本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我概念發(fā)展特點(diǎn)及其與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 自我概念 應(yīng)對(duì)方式

【摘要】： 自我概念是個(gè)體對(duì)有關(guān)自己所有方面的知覺(jué)，是一個(gè)多維度、多層次的結(jié)構(gòu)，具有評(píng)價(jià)性，且可以與他人分別開(kāi)來(lái)。大學(xué)時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展非常迅速的時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟向成熟過(guò)渡的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期個(gè)體的自我概念水平如何、采取什么應(yīng)對(duì)方式都直接影響著個(gè)體成年以后的生活。 本研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用應(yīng)《對(duì)方式問(wèn)卷》以及《田納西自我概念量表》對(duì)445名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，，探討大學(xué)生自我概念的發(fā)展特及其對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響。 主要研究結(jié)果如下：1)從總體上看，大學(xué)生具有較積極的自我概念和應(yīng)對(duì)方式。2)女生在自我滿意、道德自我、家庭自我以及自我總分因子上得分顯著高于男生。3)城市大學(xué)生在社會(huì)自我上的得分顯著高與農(nóng)村大學(xué)生，在其他分量中得分無(wú)明顯差異。4)獨(dú)生子女的自我概念在自我滿意、社會(huì)自我、心理自我三個(gè)分量表上的得分顯著高于非獨(dú)生子女5)大學(xué)生的自我概念總體呈“u”形結(jié)構(gòu)，二年級(jí)自我概念水平最低。6)女生在求助應(yīng)對(duì)方式上得分顯著高于男生。7)自我概念的正向因子與消極的應(yīng)對(duì)方式呈顯著負(fù)相關(guān)，與積極的應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)；自我概念負(fù)向因子與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系情況則相反。 本研究結(jié)論1)大學(xué)生的自我概念性別差異顯著，女大學(xué)生的自我概念優(yōu)于男大學(xué)生的自我概念。2)大學(xué)生自我概念的城鄉(xiāng)差異不顯著。3)大學(xué)生自我概念在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間存在顯著差異。4)大學(xué)生的自我概念年級(jí)差異顯著。5)大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式的性別差異不顯著。6)大學(xué)生自我價(jià)值感與應(yīng)對(duì)方式各因子存在顯著相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我概念 應(yīng)對(duì)方式
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 符號(hào)說(shuō)明8-9
• 前言9-18
• 研究設(shè)計(jì)與方法18-20
• 研究結(jié)果20-22
• 討論22-27
• 結(jié)論27-29
• 附圖表29-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45-46
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 樊永兵;王俊萍;;大學(xué)生自我概念研究概述[J];價(jià)值工程;2011年27期

2 陳秋云;;高職護(hù)理生自我概念與自我監(jiān)控能力、應(yīng)付方式的關(guān)系研究[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳進(jìn);多維內(nèi)隱自我概念的特性與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 翁天英;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響[D];河南大學(xué);2011年

2 李曉紅;大學(xué)生道家應(yīng)對(duì)思想與心理健康的關(guān)系研究[D];廣州大學(xué);2011年

3 龐宇佳;企業(yè)員工自我概念及其與工作績(jī)效的關(guān)系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

4 陳春鋒;當(dāng)代大學(xué)生的自我概念與社交焦慮的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2007年

5 王宏蕾;大學(xué)生自我概念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)成熟度影響的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

6 徐圓圓;大學(xué)生中庸自我結(jié)構(gòu)、測(cè)量及其與沖突應(yīng)對(duì)策略的相關(guān)研究[D];蘇州大學(xué);2012年

7 趙曉露;“90后”大學(xué)生自我概念、群體身份認(rèn)同及其關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 趙莉莉;大學(xué)新生自我概念、應(yīng)對(duì)方式與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];長(zhǎng)江大學(xué);2012年

9 王楠;碩士研究生職業(yè)決策困難與自我概念、焦慮的關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2012年

10 劉戀;高職大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自我概念、社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我概念發(fā)展特點(diǎn)及其與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 自我概念 應(yīng)對(duì)方式

本文編號(hào)：514364