本文關鍵詞：論教育排斥與教育的階層化，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過對社會不平等研究中“社會排斥”理論的創(chuàng)造性運用,提出“教育排斥”這一概念工具,并將其分為社會上層的主動排斥與社會底層的被動排斥,描述了當代中國社會的教育排斥現象,分析了教育排斥的形成及其作用機制,并在此基礎上分析了教育排斥的后果——教育的階層化,最后文章討論了教育排斥與教育的階層化所導致的社會階層間的封閉性機制。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 教育排斥 教育的階層化 階層封閉
【基金】：國家社會科學基金青年項目《當代中國社會階層間的封閉性研究》(項目號:2004ASH001)階段性成果。
【分類號】：G40-052
【正文快照】： 一、社會排斥及其類型社會排斥是社會研究的重要范疇。學術界普遍認為“社會排斥”這個概念于20世紀70年代出現在法國,從80年代到90年代,社會排斥概念從最初指個人與整個社會之間的諸紐帶削弱或斷裂的一系列過程,發(fā)展到認為社會排斥是對公民地位與身份所賦予的政治及社會權利

  本文關鍵詞：論教育排斥與教育的階層化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：484669