論教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)的屬性
本文關(guān)鍵詞:論教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)的屬性,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:正教師勝任力評(píng)價(jià)旨在衡量某教師是否適合或在多大程度上適合某個(gè)教師崗位,即便它再客觀、真實(shí)與準(zhǔn)確,它標(biāo)識(shí)的也只能是某種可能性。教師績(jī)效評(píng)價(jià)則是以既成事實(shí)為依據(jù),衡量某教師過去一段
【作者單位】:
【關(guān)鍵詞】: 教師績(jī)效評(píng)價(jià) 教師教學(xué) 教師崗位 教育教學(xué) 全面評(píng)價(jià) 復(fù)雜性 教育性 屬性 績(jī)效表現(xiàn) 教學(xué)績(jī)效
【分類號(hào)】:G424
【正文快照】: 教師勝任力評(píng)價(jià)旨在衡量某教師是否適合或在多大程度上適合某個(gè)教師崗位,即便它再客觀、真實(shí)與準(zhǔn)確,它標(biāo)識(shí)的也只能是某種可能性。教師績(jī)效評(píng)價(jià)則是以既成事實(shí)為依據(jù),衡量某教師過去一段時(shí)間內(nèi)的勞動(dòng)效果,意在說明客觀實(shí)在性。現(xiàn)實(shí)性當(dāng)然比可能性更具說服力與影響力,學(xué)校和教
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 顧明遠(yuǎn);對(duì)教育定義的思考[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年01期
2 吳振利;;論學(xué)生評(píng)價(jià)高校教師教學(xué)績(jī)效的模糊策略[J];黑龍江高教研究;2006年03期
3 王強(qiáng);教育復(fù)雜性研究進(jìn)展[J];開放教育研究;2003年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 徐榮;;基于信息熵的教學(xué)模糊綜合評(píng)價(jià)研究[J];安徽工程科技學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年04期
2 韓進(jìn);楊佳;;大學(xué)生評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效的維度分析[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期
3 朱光鈦;;高校教師教育力及其作用探析[J];福建論壇(社科教育版);2009年10期
4 孫群;張劍湖;李俊民;;數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置交叉學(xué)科課程的研究[J];高等理科教育;2007年02期
5 王詩(shī)兵;王秀友;董亞軍;;教育混沌研究若干問題探析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年02期
6 王強(qiáng);;高等教育服務(wù)質(zhì)量及其度量[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2004年02期
7 劉獻(xiàn)君;準(zhǔn)確理解教育內(nèi)涵 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年09期
8 薄蓉蓉;張伊娜;東群;;復(fù)雜性視閾下英語(yǔ)新課程教學(xué)中問題分析——基于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年23期
9 付焱晶;武書閣;趙智姝;王鵬;;對(duì)多媒體教學(xué)的反思[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年06期
10 鄭毅;陳立明;;當(dāng)代大學(xué)生信仰教育狀況調(diào)查[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王運(yùn)武;陳琳;;仿真在教育中的應(yīng)用初探[A];第13屆中國(guó)系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實(shí)教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年
2 張海波;教育問題的前提批判[D];東北師范大學(xué);2011年
3 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2004年
4 壯國(guó)楨;高職教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年
5 鐘柏昌;教育工程學(xué)新探[D];南京師范大學(xué);2007年
6 王彥斌;權(quán)力的邏輯[D];華中師范大學(xué);2008年
7 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年
8 曾水兵;從單向性到整體性:人學(xué)觀轉(zhuǎn)變與現(xiàn)代教育路向探索[D];東北師范大學(xué);2008年
9 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年
10 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 游慧彬;我國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)估體系的優(yōu)化研究[D];湘潭大學(xué);2010年
2 原春燕;平山木柄瑤的教育研究[D];廣西民族大學(xué);2010年
3 唐輝;中職學(xué)校教師績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年
4 王蓮花;以人為本理念下的高校新生入學(xué)教育研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年
5 米錦平;我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];徐州師范大學(xué);2011年
6 李晶;教育何以異化[D];廣州大學(xué);2011年
7 張宏;高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)問題研究[D];山東科技大學(xué);2011年
8 趙寧寧;基于復(fù)雜性思維下的學(xué)校管理研究[D];河南師范大學(xué);2011年
9 王婧雪;思想政治課實(shí)踐性教學(xué)行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
10 胡萬(wàn)山;“教育是什么”的辯證探索[D];南京師范大學(xué);2005年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孟鑫;應(yīng)用系統(tǒng)論的整體突現(xiàn)原理推進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)教育[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期
2 朱云東,鐘玉琢;混沌基本理論與教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新方向[J];電化教育研究;1999年05期
3 董永華;運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)理論指導(dǎo)學(xué)校德育[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期
4 沈蘇林;對(duì)消除學(xué)生評(píng)價(jià)教師負(fù)面影響的思考[J];教師教育研究;2004年02期
5 盧輝炬;混沌——理解教育的新視野[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年S2期
6 葉瀾;世紀(jì)初中國(guó)教育理論發(fā)展的斷想[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年01期
7 朱怡;高校崗位津貼制實(shí)施過程復(fù)雜性分析和對(duì)策探索[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年06期
8 吳蘭平 ,靳云全 ,吳時(shí)明;教育系統(tǒng)復(fù)雜性研究的方法論[J];建材高教理論與實(shí)踐;2001年02期
9 楊全印,王江;復(fù)雜性教育研究初探[J];開放教育研究;2001年01期
10 趙景馥;論耗散結(jié)構(gòu)的成人高等教育系統(tǒng)[J];繼續(xù)教育研究;2002年01期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張俊友;;客觀對(duì)待教師績(jī)效評(píng)價(jià)和發(fā)展性教師評(píng)價(jià)[J];幼兒教育;2007年Z1期
2 陳斌;;淺論高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的優(yōu)化[J];中國(guó)人才;2010年07期
3 李長(zhǎng)華,曾曉東;美國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)存在的爭(zhēng)議[J];外國(guó)教育研究;2004年11期
4 丁寧;;試論高校教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)特點(diǎn)[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年34期
5 王春雁;;績(jī)效評(píng)價(jià)重在發(fā)展性[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2009年Z5期
6 徐捷;;中英中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)比較研究[J];比較教育研究;2007年07期
7 虞楊林;邱旭光;;中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)真實(shí)性機(jī)理的探究[J];教書育人;2010年07期
8 連曉鋒;;淺論中學(xué)教師的績(jī)效評(píng)價(jià)[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2010年03期
9 項(xiàng)聰;;關(guān)于完善教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作的幾點(diǎn)思考[J];教書育人;2007年12期
10 王劍峰;;淺談韋納的人際歸因理論對(duì)教師績(jī)效評(píng)價(jià)的影響[J];中國(guó)科技信息;2008年09期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張發(fā)明;;多主體參與下的高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)信息集結(jié)方法[A];第十三屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
2 郭芳;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
3 熊麗鳳;;國(guó)家十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè) 民辦學(xué)校教師評(píng)價(jià)體系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
4 郭成;郭芳;周巧;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
5 周之華;杜曉紅;張繁;陳永發(fā);;體育教育專業(yè)(術(shù)科)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(一)[C];2004年
6 蘇芳;蘆義濤;;《教師的考核與評(píng)價(jià)制度研究》課題研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(三)[C];2009年
7 馬瑾;徐建平;李然;王輝;;360度反饋在高校教師教學(xué)績(jī)效評(píng)估中的應(yīng)用[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年
8 張金萍;;模糊綜合評(píng)判法在高校教師教學(xué)工作考核中的應(yīng)用[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年
9 周君;;試述中學(xué)政治教師的成長(zhǎng)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年
10 趙艷紅;周燕;;教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素分析[A];河北省第四屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 齊林泉 中央教科所教育督導(dǎo)與評(píng)估研究中心副研究員、博士 馬曉強(qiáng) 上海交通大學(xué)教授 熊丙奇;教師績(jī)效評(píng)價(jià)該怎么評(píng)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
2 ;追尋中站成一棵叫做自己的樹[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
3 孝昌縣鄒崗鎮(zhèn)盧管中學(xué) 梅少琳;淺談新理念下教師教學(xué)的著力點(diǎn)[N];孝感日?qǐng)?bào);2011年
4 中央教育科學(xué)研究所 郭元婕;經(jīng)合組織為教師“把脈”發(fā)起國(guó)際教學(xué)調(diào)查[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
5 郝德元;居高聲自遠(yuǎn)[N];忻州日?qǐng)?bào);2010年
6 本報(bào)記者 張超;誰(shuí)為教師送上“心靈雞湯”[N];天津教育報(bào);2011年
7 市豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)丫口寨小學(xué) 呂敏;怎樣上好一堂課[N];貴州民族報(bào);2010年
8 本報(bào)通訊員 時(shí)亮 趙復(fù)松 景奉霞;章丘四中:在素質(zhì)教育大道上闊步前進(jìn)[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2011年
9 記者張衛(wèi);遠(yuǎn)程教育提升我州教師教學(xué)水平[N];博爾塔拉報(bào)(漢);2010年
10 江蘇省邳州市邳州二中 馮會(huì)卿;加強(qiáng)自主預(yù)習(xí),構(gòu)建高效課堂[N];學(xué)知報(bào);2010年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 洪志忠;教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
2 楊鴻;教師教學(xué)知識(shí)的統(tǒng)整研究[D];西南大學(xué);2010年
3 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年
4 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年
5 楊豫暉;數(shù)學(xué)教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2009年
6 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年
7 王佳佳;論學(xué)校制度與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年
8 吳振利;美國(guó)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年
9 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年
10 王姣姣;實(shí)踐與反思:課堂教學(xué)行為研究[D];湖南師范大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 米錦平;我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];徐州師范大學(xué);2011年
2 覃海冰;高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];廣西師范大學(xué);2011年
3 熊晨;美國(guó)公立中小學(xué)教師績(jī)效管理模式研究[D];首都師范大學(xué);2012年
4 王敏;我國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的問題及對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2010年
5 潘喜亞;我國(guó)義務(wù)教育階段教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];河南大學(xué);2011年
6 趙玉芬;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];河北師范大學(xué);2011年
7 傅艷艷;中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)探析[D];山東師范大學(xué);2012年
8 穆廣宏;中山市L小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2012年
9 樊惠;義務(wù)教育階段教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年
10 吳琳玉;美國(guó)中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度研究[D];福建師范大學(xué);2011年
本文關(guān)鍵詞:論教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)的屬性,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):479800
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/479800.html