本文關鍵詞：國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究在分析國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂典型案例的基礎上,結(jié)合國內(nèi)教學實踐構(gòu)建出本土化的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,并對該模式下教師、學生和家長在教學中的角色和作用進行了詳細闡述,同時也將該模式應用于筆者所參與的"天云項目"中,從而在研究和實踐中對其不斷檢驗、修正和完善。
【作者單位】： 華南師范大學未來教育研究中心;
【關鍵詞】： 教學實踐 翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式 效果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學方式,在過去的一兩年受到了教育研究者、一線教師和媒體的大量關注。翻轉(zhuǎn)課堂起源于2007年美國科羅拉多州落基山林地公園高中的兩名化學老師喬納森?伯爾曼和亞倫?薩姆斯在化學課上的嘗試。他們錄制了教學視頻讓學生回家觀看,初衷是幫助缺課的學生,但

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