從20世紀(jì)初開始,新式學(xué)校進(jìn)入中國鄉(xiāng)村社會,幾經(jīng)滌蕩融合經(jīng)過近百年的歷史逐漸成為了鄉(xiāng)村社會一個有機(jī)組成部分,在21世紀(jì)開始的前十年卻又出現(xiàn)了與之完全相反的逆向過程——大量學(xué)校從鄉(xiāng)村社會迅速退出。當(dāng)鄉(xiāng)村學(xué)校業(yè)已成為鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)中一個不可或缺的組成部分,承擔(dān)鄉(xiāng)村社會中特定社會功能之時,突然地退出必將會破壞完整的鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu),對鄉(xiāng)村社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在國家從戰(zhàn)略層面開始調(diào)整城鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系,積極實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新時期,進(jìn)一步思考和討論鄉(xiāng)村學(xué)校的社會文化價(jià)值具有重要的時代意義。

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【文章目錄】：
一、新式學(xué)校與鄉(xiāng)村社會的百年滌蕩融合
二、21世紀(jì)前十年大量學(xué)校從鄉(xiāng)村社會迅速退出
    (一)農(nóng)村教育的發(fā)展變化趨勢:大量學(xué)校從鄉(xiāng)村社會迅速退出
    (二)大量學(xué)校從鄉(xiāng)村社會迅速退出的動因:城鎮(zhèn)化結(jié)果還是城鎮(zhèn)化手段
三、大量學(xué)校的迅速退出對鄉(xiāng)村社會的影響
    (一)加速鄉(xiāng)村社會的結(jié)構(gòu)性解體
    (二)影響鄉(xiāng)村兒童的健康成長
    (三)造成鄉(xiāng)村地方性知識文化傳承的斷裂
四、結(jié)語與前瞻



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