本文關(guān)鍵詞：青少年多元價(jià)值觀沖突與教育對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國(guó)從1990年代以后進(jìn)入社會(huì)急劇變遷時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的社會(huì)價(jià)值沖突十分激烈。青少年處于童年向成年過渡的階段，這是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在西方文化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，青少年價(jià)值觀呈現(xiàn)出許多新情況、新問題。因此，加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的研究對(duì)青少年的成長(zhǎng)發(fā)展有重要意義。本文通過問卷調(diào)查等方法，總結(jié)出影響青少年價(jià)值觀變化的因素，以此展開本文的研究。本文認(rèn)為：社會(huì)新時(shí)期各種因素對(duì)青少年價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，本論文重點(diǎn)論述青少年價(jià)值觀受到的負(fù)面影響。以此為基礎(chǔ)，應(yīng)從學(xué)校、家庭、大眾文化等方面加強(qiáng)青少年的價(jià)值觀教育。 本論文共分三個(gè)部分： 第一部分，我國(guó)青少年價(jià)值觀的現(xiàn)狀。從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面，揭示了加強(qiáng)青少年價(jià)值觀教育的重要性和必要性。 第二部分，分析影響青少年價(jià)值觀的原因。主要是提出對(duì)青少年價(jià)值觀的負(fù)面影響因素，對(duì)青少年價(jià)值觀形成特點(diǎn)進(jìn)行多角度分析，并針對(duì)當(dāng)前青少年價(jià)值觀教育現(xiàn)狀指出存在的問題，例如，網(wǎng)絡(luò)的全球性和開放性，沖擊著青少年的人生觀和價(jià)值觀；大眾文化影響下青年價(jià)值觀念的變化。由于大眾文化的商品性和通俗性，青年在大眾文化的猛攻之下，價(jià)值觀發(fā)生了逐漸變化，由一元向多元，，由理想向現(xiàn)實(shí)過渡。 第三部分，本文的重點(diǎn)，在對(duì)前面兩部分進(jìn)行全面闡述的基礎(chǔ)上，提出了青少年價(jià)值觀教育內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過程的一系列原則和要求。通過對(duì)青少年價(jià)值觀形成特點(diǎn)和教育現(xiàn)狀的深入分析，歸納提出在價(jià)值觀教育的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)貫徹的原則，對(duì)目前價(jià)值觀教育所面臨的現(xiàn)實(shí)困境有一定的指導(dǎo)意義。通過對(duì)青少年價(jià)值觀的負(fù)面影響的原因分析，進(jìn)而從學(xué)校、家庭教育等幾個(gè)方面提出解決問題的策略。
【關(guān)鍵詞】：青少年 價(jià)值觀 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、文獻(xiàn)綜述和選題緣由7-21
• (一) 問題提出的背景7
• (二) 價(jià)值觀研究的文獻(xiàn)綜述7-15
• (三) 我國(guó)價(jià)值觀研究的不足15-16
• (四) 研究方法16
• (五) 我國(guó)青少年價(jià)值觀的現(xiàn)狀16-21
• 二、影響我國(guó)青少年價(jià)值觀的因素21-29
• (一) 校園文化的影響21-22
• (二) 信息文化的沖擊22-24
• (三) 文化工業(yè)的引導(dǎo)24-25
• (四) 家庭教育的失誤25-27
• (五) 我國(guó)價(jià)值觀教育的沖突27-29
• 三、青少年價(jià)值觀問題的教育對(duì)策29-34
• (一) 尋求科學(xué)教育和人文教育的教育價(jià)值觀的最佳整合29-30
• (二) 用人格教育鼓勵(lì)學(xué)生樹立自我發(fā)展的個(gè)性化價(jià)值取向30-31
• (三) 用社會(huì)認(rèn)可的共同價(jià)值觀進(jìn)行價(jià)值取向教育31-32
• (四) 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)主體間性的師生交往觀32-33
• (五) 在情境教育中培養(yǎng)學(xué)生自我價(jià)值選擇的意識(shí)和能力33-34
• 結(jié)語34-35
• 參考文獻(xiàn)35-39
• 附錄39-42
• 后記42-43

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張春艷;價(jià)值澄清理論對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的借鑒意義[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 史彥華;思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 顏雯;英雄“祛魅化”背景下的青少年價(jià)值觀教育研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

4 郭偉強(qiáng);歷史教育對(duì)建立青少年人際關(guān)系的意義與作用[D];河南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：青少年多元價(jià)值觀沖突與教育對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：389411