本文關(guān)鍵詞：新課程背景下高中地理高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對新課程背景下高中地理高校課堂的概念進(jìn)行界定,完整的論述高中地理高效課的意義,進(jìn)而加大力度提高高中地理高效課堂的聽課率。更新原有的教學(xué)觀念,提升地理課堂最根本、科學(xué)的看法,實(shí)現(xiàn)教師有效教學(xué),學(xué)生有效學(xué)習(xí)的初衷。另一方面,從教師在課堂上幫助學(xué)生及時(shí)消化、吸收新課程所學(xué)知識(shí)入手,有效的課堂提問也是高中地理新課程中重要組成部分,對地理教學(xué)課堂有著啟發(fā)與培養(yǎng)、激勵(lì)與參與的意義和作用。目前,我國教育體系還不夠完善,導(dǎo)致高中高效課堂中一些錯(cuò)誤的理解,所以有必要反饋一切對提高高中高效課堂有效的教學(xué)、學(xué)習(xí)率有幫助的正確信息。
【作者單位】： 廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 新課程背景 地理 教學(xué)實(shí)踐 創(chuàng)新
【分類號(hào)】：G633.55
【正文快照】： 前言:隨著人文地理等知識(shí)逐漸被世界人民所了解、接受,各地人們對不同風(fēng)景、不同地貌的地理環(huán)境產(chǎn)生濃厚興趣與關(guān)注,我國也開始給予地理課堂最高程度的重視。重點(diǎn)發(fā)展新課程、高效率的高中地理,教學(xué)方式上的提高也是有目共睹的,師生互動(dòng)是提高高中地理課最高效的方法之一。一

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