近年來,由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),越來越多的家庭重視孩子的教育問題。中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借行業(yè)投入低、熟知應(yīng)試技巧等優(yōu)勢(shì),受到投資經(jīng)營(yíng)者和家長(zhǎng)的青睞。隨著中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展,卻出現(xiàn)準(zhǔn)入條件過低、退出機(jī)制不完善、教師任職資格不合格、監(jiān)督機(jī)制不健全等問題,不僅嚴(yán)重阻礙了規(guī)范合理化發(fā)展,也損害了家長(zhǎng)們的合法權(quán)益,更不利于培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展氛圍。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和比較分析法對(duì)我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的法律問題進(jìn)行探討,著重圍繞機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入法律機(jī)制、退出法律機(jī)制、教師任職資格法律機(jī)制、監(jiān)督法律機(jī)制四個(gè)方面,借鑒國(guó)外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而為完善我國(guó)的中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出合理化對(duì)策:第—,在準(zhǔn)入法律機(jī)制上,應(yīng)完善相關(guān)法律規(guī)定、完善準(zhǔn)入審批機(jī)構(gòu)、量化準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn);第二,在退出法律機(jī)制上,應(yīng)制定退出預(yù)警機(jī)制、規(guī)范機(jī)構(gòu)退出方式、構(gòu)建退出監(jiān)督機(jī)制、構(gòu)建退出監(jiān)督機(jī)制;第三,通過制定嚴(yán)格的教師資格制度、改進(jìn)教師聘任制度、完善師資培訓(xùn)機(jī)制、制定科學(xué)的考核機(jī)制等舉措將有利于完善教師的任職資格法律機(jī)制;第四,明確監(jiān)督主體職責(zé)、發(fā)揮社會(huì)組織的監(jiān)督作用、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系、健全監(jiān)督協(xié)同機(jī)制則是完善監(jiān)...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題背景及意義
    (二) 文獻(xiàn)綜述
        1. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)概念研究評(píng)述
        2. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與退出機(jī)制研究評(píng)述
        3. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資研究評(píng)述
        4. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)治理研究評(píng)述
    (三) 創(chuàng)新點(diǎn)
一、我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體概述
    (一) 理論基礎(chǔ)
        1. 赫克謝爾新政府職能理論
        2. 馬斯洛需求層次理論
    (二) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)概念界定
    (三) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)發(fā)展概述
        1. 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展歷程
        2. 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法律制度演進(jìn)
    (四) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
        1. 市場(chǎng)規(guī)模龐大
        2. 市場(chǎng)需求旺盛
        3. 暴露問題較多
二、我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制探討
    (一) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制現(xiàn)狀及問題
        1. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入法律機(jī)制存在的缺陷
        2. 中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出法律機(jī)制存在的缺陷
    (二) 國(guó)外中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制借鑒
        1. 日本中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制借鑒
        2. 美國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制借鑒
        3. 其他國(guó)家中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制借鑒
        4. 啟示
    (三) 完善我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與退出法律機(jī)制對(duì)策
        1. 完善我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入法律機(jī)制對(duì)策
        2. 完善我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出法律機(jī)制對(duì)策
三、我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師任職資格法律機(jī)制探討
    (一) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師任職資格法律機(jī)制現(xiàn)狀和問題
        1. 教師聘任機(jī)制不規(guī)范
        2. 教師培訓(xùn)機(jī)制不健全
        3. 教師考核機(jī)制不科學(xué)
        4. 教師任職資格監(jiān)督機(jī)制不完善
    (二) 國(guó)外中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師任職資格實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
        1. 成立教師協(xié)會(huì)或聯(lián)合會(huì)
        2. 實(shí)施相關(guān)計(jì)劃或項(xiàng)目
        3. 立法明確教師任職資格
        4. 制定教師資格認(rèn)定書制度
        5. 啟示
    (三) 完善我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師任職資格法律機(jī)制對(duì)策
        1. 改進(jìn)教師聘任制度
        2. 完善師資培訓(xùn)機(jī)制
        3. 制定科學(xué)的考核機(jī)制
        4. 制定教師資格制度
四、我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督法律機(jī)制探討
    (一) 我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督法律機(jī)制現(xiàn)狀及問題
        1. 監(jiān)督主體不明確
        2. 監(jiān)督內(nèi)容不明朗
        3. 監(jiān)督相關(guān)機(jī)制不健全
    (二) 國(guó)外中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督法律機(jī)制借鑒
        1. 規(guī)范監(jiān)督型
        2. 監(jiān)督不干預(yù)型
        3. 鼓勵(lì)支持型
        4. 啟示
    (三) 完善我國(guó)中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督法律機(jī)制對(duì)策
        1. 明確監(jiān)督主體職責(zé)
        2. 發(fā)揮社會(huì)組織的監(jiān)督作用
        3. 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系
        4. 健全監(jiān)督相關(guān)機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
碩士學(xué)位期間完成的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3866476