發(fā)布時(shí)間：2023-01-30 13:49

　　目的:探討堅(jiān)毅在社會(huì)排斥與流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)關(guān)系之間的調(diào)節(jié)作用。方法:運(yùn)用流動(dòng)兒童社會(huì)排斥量表、堅(jiān)毅量表簡(jiǎn)版、城市流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)量表對(duì)江浙地區(qū)690名流動(dòng)兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果:①社會(huì)排斥與流動(dòng)兒童堅(jiān)毅、學(xué)校適應(yīng)均呈顯著性負(fù)相關(guān);堅(jiān)毅和學(xué)校適應(yīng)均呈顯著性正相關(guān);②把性別、流動(dòng)時(shí)間作為控制變量之后,社會(huì)排斥對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,堅(jiān)毅對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;③堅(jiān)毅在社會(huì)排斥與流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)關(guān)系中起到調(diào)節(jié)作用,高堅(jiān)毅水平能夠降低社會(huì)排斥對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題提出
2 研究方法
    2.1 研究被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 流動(dòng)兒童社會(huì)排斥量表
        2.2.2 堅(jiān)毅量表簡(jiǎn)版
        2.2.3 城市流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)性量表
    2.3 研究程序與統(tǒng)計(jì)處理
3 結(jié)果與分析
    3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)結(jié)果
    3.2 描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
    3.3 堅(jiān)毅在社會(huì)排斥和流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用
4 討論
    4.1 流動(dòng)兒童社會(huì)排斥和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系
    4.2 堅(jiān)毅在社會(huì)排斥和流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)
    4.3 教育建議
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)排斥對(duì)社交焦慮的影響:負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼與人際信任的作用[J]. 賈彥茹,張守臣,金童林,張璐,趙思琦,李琦.  心理科學(xué). 2019(03)
[2]歧視知覺與流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:希望的調(diào)節(jié)作用——以江蘇省為例[J]. 張巖,譚頂良.  中國(guó)特殊教育. 2019(05)
[3]青少年社會(huì)排斥量表在我國(guó)青少年中的信效度檢驗(yàn)[J]. 張登浩,黃蓮瓊,董妍.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(06)
[4]流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)在學(xué)校氛圍與學(xué)習(xí)投入之間的中介作用[J]. 曹新美,劉在花.  中國(guó)特殊教育. 2018(08)
[5]現(xiàn)實(shí)及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)排斥與大學(xué)生抑郁的關(guān)系:自我控制的中介作用[J]. 孫曉軍,童媛添,范翠英.  心理與行為研究. 2017(02)
[6]堅(jiān)毅和刻意訓(xùn)練與中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)成就的關(guān)系[J]. 官群,薛琳,呂婷婷.  中國(guó)特殊教育. 2015(12)
[7]學(xué)校適應(yīng)不良圖式對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響:學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用[J]. 譚千保,彭陽(yáng),鐘毅平.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(05)
[8]社會(huì)支持與城市移民子女生活滿意度:學(xué)校適應(yīng)的中介作用[J]. 彭彥琴,江波,田婷婷.  心理學(xué)探新. 2011(06)
[9]心理學(xué)視野中的社會(huì)排斥[J]. 杜建政,夏冰麗.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2008(06)
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碩士論文
[1]流動(dòng)初中生學(xué)校適應(yīng)及其與社會(huì)支持、生活滿意度的關(guān)系[D]. 李華英.河南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3733129