本文關(guān)鍵詞：“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究目的:在新課標(biāo)的背景下,體育在教學(xué)內(nèi)容上更注重以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在體育教學(xué)中加入體育游戲使體育課呈現(xiàn)出多樣化,有趣性,能使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,容易接受教學(xué)內(nèi)容。體育游戲在教學(xué)中更能促進(jìn)初中學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展、增強(qiáng)身心健康,使學(xué)生更容易接受體育運(yùn)動(dòng),是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的有效手段①。本文通過實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證采用體育游戲教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)效果的影響,提高課堂效率以及學(xué)生對(duì)體育課的興趣,為初中體育教學(xué)改革提供理論依據(jù)。研究方法:本研究以蘇州園區(qū)第十中學(xué)的初一(12班)和初一(7班)為教學(xué)對(duì)象,其中兩班男生20人,女生20人。初一(12)班的學(xué)生采用“體育游戲”教學(xué)法教學(xué),初一(7)班采用傳統(tǒng)模式教學(xué)法,通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn),測(cè)得學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的體質(zhì)情況主要包括身高、體重、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、50米跑、肺活量、體育技能的掌握情況(排球正面雙手墊球成績(jī)、一分鐘跳繩成績(jī))、課后學(xué)生填寫主觀運(yùn)動(dòng)感覺(RPE)量表及實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度等結(jié)果進(jìn)行橫向和縱向?qū)Ρ?以此來研究體育游戲教學(xué)法對(duì)初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的相關(guān)影響,為初中教學(xué)改革提供一定的理論與實(shí)踐參考。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(1)實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)后在立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、排球雙手墊球和一分鐘跳繩顯著高于實(shí)驗(yàn)前(P0.05);其他指標(biāo)無明顯變化(P0.05)。(2)對(duì)照班實(shí)驗(yàn)后僅有實(shí)心球比實(shí)驗(yàn)前有顯著提高(P0.05)外,其余指標(biāo)無明顯變化(P0.05)。(3)實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)后在肺活量、實(shí)心球、50米跑的提高幅度上要顯著高于對(duì)照班(P0.05);其他指標(biāo)無明顯差異(P0.05)。(4)課后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)感覺(RPE)的總體水平比對(duì)照班要強(qiáng)烈(5)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)體育課的喜歡程度高于對(duì)照班。結(jié)論:在初中體育課堂教學(xué)中,采用“體育游戲”教學(xué)法和傳統(tǒng)模式教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能都有促進(jìn)作用,但采用“體育游戲”教學(xué)法學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能的提高幅度要高于傳統(tǒng)形式教學(xué)法。建議:“體育游戲”教學(xué)法要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣合理選擇體育游戲,在①龔堅(jiān).體育游戲與健康[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2004(12):1.選擇游戲時(shí)要有創(chuàng)新性,教師在組織游戲時(shí)要用語言積極的引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】：體育游戲 “體育游戲”教學(xué)法 初中生 體育教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 選題意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-22
• 2.1 相關(guān)概念的界定12-14
• 2.1.1 游戲的定義12
• 2.1.2 體育游戲的定義12-13
• 2.1.3“體育游戲”教學(xué)法的定義13-14
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-20
• 2.2.1 體育游戲的產(chǎn)生與發(fā)展14
• 2.2.2 體育游戲的基本特點(diǎn)14-15
• 2.2.3 體育游戲的分類15-16
• 2.2.4 體育游戲教學(xué)法在體育課堂教學(xué)中的研究16-20
• 2.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀20-22
• 3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象與研究方法22-26
• 3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象22
• 3.2 研究方法22-26
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 3.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法22-25
• 3.2.3 專家訪談法25
• 3.2.4 問卷調(diào)查法25
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法25-26
• 4 研究結(jié)果26-35
• 4.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前后體質(zhì)指標(biāo)比較26-28
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前體質(zhì)指標(biāo)比較26
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前后體質(zhì)指標(biāo)測(cè)試結(jié)果比較26-27
• 4.1.3 對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前后體質(zhì)指標(biāo)測(cè)試結(jié)果比較27
• 4.1.4 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)后體質(zhì)情況改善效果的比較27-28
• 4.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前后體育技能成績(jī)狀況對(duì)比28-31
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前體育技能成績(jī)狀況對(duì)比28
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前后體育技能分值狀況對(duì)比28-29
• 4.2.3 對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前后體育技能分值狀況對(duì)比29-30
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前后體育技能分值提高效果對(duì)比30-31
• 4.3 課后學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)感覺（RPE）的對(duì)比與分析31-32
• 4.4 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前對(duì)待體育課態(tài)度對(duì)比32-35
• 4.4.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前對(duì)待體育課態(tài)度對(duì)比32-33
• 4.4.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生實(shí)驗(yàn)后對(duì)待體育課態(tài)度對(duì)比33-34
• 4.4.3 實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后對(duì)待體育課態(tài)度對(duì)比34-35
• 5 分析與討論35-41
• 5.1 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班體實(shí)驗(yàn)前后體質(zhì)狀況的對(duì)比分析35-36
• 5.1.1“體育游戲’教學(xué)法對(duì)改善學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響35
• 5.1.2 兩種教學(xué)方法對(duì)改善初中學(xué)生體質(zhì)效果的比較分析35-36
• 5.2“體育游戲”教學(xué)法對(duì)學(xué)生掌握體育技能的影響36-38
• 5.2.1“體育游戲”教學(xué)法對(duì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的影響36-37
• 5.2.2 兩種教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能效果的影響37-38
• 5.3“體育游戲”教學(xué)法對(duì)學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)感覺（RPE）的影響38-39
• 5.4“體育游戲”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生體育課喜愛程度的影響39-41
• 5.4.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對(duì)待體育課態(tài)度對(duì)比分析39
• 5.4.2“體育游戲”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生體育課喜愛程度的影響39-41
• 6 結(jié)論與建議41-42
• 6.1 結(jié)論41
• 6.2 建議41-42
• 7 參考文獻(xiàn)42-45
• 8 附錄45-51
• 9 致謝51-52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：372057