發(fā)布時(shí)間：2022-01-04 02:40

　　<正>新世紀(jì)新形勢(shì)下的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國(guó)際化、思想文化多元化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的新型社會(huì),它對(duì)人才的要求發(fā)生了根本性的變化,要求青年人才特別是當(dāng)代大學(xué)生不僅要有強(qiáng)壯的身體、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的道德素養(yǎng),還需要更好的心理應(yīng)變能力、社會(huì)適應(yīng)能力。由此可知,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育課程科學(xué)化、規(guī)范化是十分必要的,但在實(shí)際之中,很多學(xué)校對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程并沒(méi)有給予足夠重視,使得出現(xiàn)了教學(xué)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊、教學(xué)內(nèi)容呆板、教學(xué)方法僵化等問(wèn)題。因此在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教 

【文章來(lái)源】：中國(guó)食用菌. 2019,38(12)北大核心

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