隨著信息時(shí)代的到來(lái),青少年迷戀電腦游戲成了困擾家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一大難題,許多青少年因?yàn)槌聊珉娔X游戲,不僅荒廢了學(xué)業(yè),疏遠(yuǎn)了和父母家人之間的關(guān)系,而且變得脾氣古怪,難以溝通。據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到2004年底,全國(guó)各種各類游戲玩家2100萬(wàn),其中18歲以下中小學(xué)生占17%,也即有357萬(wàn)左右的中小學(xué)生在玩各種電腦游戲。為了預(yù)防中小學(xué)生沉迷游戲,絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)校采取了“堵截”的方式來(lái)遏止他們接觸電腦游戲,甚至連教育游戲也一并株連,但往往事與愿違,收效甚微。一般來(lái)說(shuō),在人一生中與自己家庭成員的聯(lián)系比與其他人的聯(lián)系更長(zhǎng)久。家庭是青少年兒童心理成長(zhǎng)和社會(huì)化的主要場(chǎng)所。它提供了個(gè)體最直接接觸的環(huán)境,對(duì)個(gè)體的發(fā)展起重要作用。如何使青少年、家庭、電腦游戲三者融洽的相處和共存,讓游戲和網(wǎng)絡(luò)變成促進(jìn)家庭和諧、輔助青少年健康成長(zhǎng)的工具,是當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。 本文研究的主要工作有: (1)國(guó)內(nèi)外教育游戲軟件、游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)研究綜述。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外的教育游戲研究進(jìn)行梳理,一方面,理清教育游戲軟件、游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)研究的發(fā)展脈絡(luò)和主要趨勢(shì);另一方面,汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀研究成果,為后文的研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。 (...

【文章來(lái)源】： 浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
一、緒論
    (一) 研究背景
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 親子互動(dòng)(Parent-Child Interaction)
        2. 教育游戲(Edutainment)
        3. 游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)(Games-Based Learning Community)
        4. 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀總結(jié)及思考
    (三) 父母對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為影響的調(diào)查
        1. 調(diào)查的社會(huì)背景
        2. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)方案
        3. 調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析
        4. 調(diào)查總結(jié)
    (四) 研究意義
        1. 理論意義
        2. 實(shí)踐意義
二、親子互動(dòng)與游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)概述
    (一) 相關(guān)概念界定與發(fā)展
        1. 青少年期的界定
        2. 傳統(tǒng)親子互動(dòng)中的問(wèn)題
        3. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)親子關(guān)系的影響
        4. 教育游戲
        5. 游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)
    (二) 主要理論依據(jù)
        1. 游戲理論
        2. 學(xué)習(xí)理論
        3. 教育傳播學(xué)理論
        4. 教育心理學(xué)理論
        5. 主要理論對(duì)研究的啟示
三、虛擬社區(qū)內(nèi)部活動(dòng)機(jī)制設(shè)計(jì)
    (一) 虛擬社區(qū)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
    (二) 虛擬社區(qū)游戲模式設(shè)計(jì)
    (三) 虛擬社區(qū)親子互動(dòng)方式設(shè)計(jì)
    (四) 虛擬社區(qū)主要活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
四、虛擬社區(qū)主要模塊的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
    (一) 虛擬社區(qū)主要框架構(gòu)建
    (二) 前臺(tái)功能模塊的構(gòu)建
    (三) 后臺(tái)管理模塊的實(shí)現(xiàn)
    (四) 構(gòu)建虛擬社區(qū)的技術(shù)關(guān)鍵
五、虛擬社區(qū)的應(yīng)用及結(jié)果討論
    (一) 應(yīng)用的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境
        2. 實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇
        3. 實(shí)驗(yàn)方法和步驟
    (二) 虛擬社區(qū)應(yīng)用結(jié)果討論
        1. 應(yīng)用結(jié)果反饋
        2. 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
        3. 存在的問(wèn)題
    (三) 結(jié)論與建議
        1. 應(yīng)用結(jié)論
        2. 改進(jìn)建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一: 父母對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為影響調(diào)查
    附錄二: 虛擬社區(qū)主要數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)
        1. 我愛(ài)我家數(shù)據(jù)表
        2. 社區(qū)超市數(shù)據(jù)表
        3. 社區(qū)服務(wù)數(shù)據(jù)表
        4. 社區(qū)競(jìng)技場(chǎng)數(shù)據(jù)表
    附錄三: 虛擬社區(qū)部分關(guān)鍵模塊實(shí)現(xiàn)代碼
        1. 家庭相冊(cè)模塊代碼
        2. 多媒體在線播放代碼
        3. 社區(qū)超市的購(gòu)買和收藏技術(shù)代碼
致謝
讀研期間發(fā)表論文



本文編號(hào)：3556047