本文關(guān)鍵詞：抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 現(xiàn)實(shí)社會(huì)的激烈競爭致使大學(xué)生面臨著諸如學(xué)習(xí)適應(yīng)、婚姻戀愛、人際關(guān)系、就業(yè)等各方面的壓力，若這些壓力不能得到有效應(yīng)對或及時(shí)消除，就可能以各種不健康的心理和行為表現(xiàn)出來，給他們的學(xué)習(xí)、生活、交往及成長帶來負(fù)面影響。 研究表明，抑郁是大學(xué)生的重要心理障礙，是影響大學(xué)生心理健康成長的一個(gè)最重要的因素之一。抑郁與攻擊性相關(guān)，會(huì)導(dǎo)致人們的自殺思維、自殺企圖及自殺行為的實(shí)施等。大學(xué)生是祖國的未來一代，肩負(fù)著建設(shè)未來美好國家的重任，抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性對學(xué)生自己和社會(huì)都有潛在危害，應(yīng)該引起全社會(huì)的高度重視，抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性是大學(xué)生心理健康教育亟待研究的重要課題。 就目前來看，明確提出抑郁癥狀大學(xué)生的“攻擊性”概念一詞并進(jìn)行系統(tǒng)研究的文獻(xiàn)還不多見。因此，針對目前對抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性進(jìn)行系統(tǒng)研究的文獻(xiàn)比較少的事實(shí)，本研究采用綜合化、系統(tǒng)化的研究取向，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、因素分析等研究方法，在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上，著眼于通過編制抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)研究問卷，綜合研究論述抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)，嘗試建立抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性模型。 本研究得到如下結(jié)論： 1．本研究編制的抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性問卷具有較好的信度和效度。經(jīng)因素分析確定10個(gè)維度，分別命名為：自殘或自殺、嫉妒、內(nèi)疚感或自責(zé)、暴飲暴食、自我行為或情緒壓抑、飲食拒絕、對他人或他物的攻擊、嘲笑攻擊、憤恨、語詞敵意。 2．從性別來看，男生在自殘或自殺、自我行為或情緒壓抑、對他人或他物的攻擊、嘲笑攻擊、語詞敵意等方面的攻擊性要強(qiáng)于女生，而且都是在.001水平上有極其顯著的差異；而在暴飲暴食因子方面，抑郁癥狀女大學(xué)生更傾向于從這個(gè)方面來達(dá)到對自己的攻擊。 3．從家庭來源來看，農(nóng)村家庭的抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性在嫉妒、嘲笑攻擊、自我行為或情緒壓抑、內(nèi)疚感或自責(zé)因子方面顯著強(qiáng)于城市家庭的抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性。 4．在家庭結(jié)構(gòu)方面，表現(xiàn)為單親家庭的抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性在對他人身體或他物的攻擊、飲食拒絕、語詞敵意因子方面要強(qiáng)于于雙親家庭的抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性，且分別在.05、.05、.01水平上有顯著差異。 5．就專業(yè)來看，整體上來說，抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性幾乎在所有因子上有非常顯著的差異，而且?guī)缀醵际轻t(yī)學(xué)類院校大學(xué)生的攻擊性要強(qiáng)于非醫(yī)學(xué)類院校的大學(xué)生。 6．從整體上來說，抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性在家庭氣氛方面有非常顯著的差異：在自殘或自殺、嫉妒、內(nèi)疚感或自責(zé)因子上，緊張壓抑型家庭氣氛下的攻擊性要強(qiáng)于和睦安寧型家庭氣氛下的攻擊性；在憤恨因子上，緊張壓抑型、爭吵沖突型家庭氣氛強(qiáng)于和睦安寧型家庭氣氛；在語詞敵意因子上，緊張壓抑型強(qiáng)于爭吵沖突型家庭氣氛、和睦安寧型家庭氣氛。 7．從教養(yǎng)方式來看，自殘或自殺因子上，專斷型攻擊性強(qiáng)于權(quán)威型；在飲食拒絕因子上，放任型攻擊性強(qiáng)于權(quán)威型；在對他人身體或他物的攻擊因子上，忽視型強(qiáng)于專斷型和權(quán)威型。 8．從父母親文化水平角度來看，，在自殺或自殘因子、內(nèi)疚感或自責(zé)因子、對他人或他物的攻擊因子上，表現(xiàn)為學(xué)歷越高，攻擊性越強(qiáng)。 9．從父母親職業(yè)來看，在自殘或自殺因子上，父親職業(yè)為公務(wù)員的攻擊性強(qiáng)于父親職業(yè)為其他類的；在對他人身體或他物的攻擊因子上，父親職業(yè)是農(nóng)民的強(qiáng)于父親職業(yè)是其它類的；從母親職業(yè)角度來看，在內(nèi)疚感或自責(zé)因子上，母親職業(yè)為農(nóng)民的攻擊性強(qiáng)于母親職業(yè)為工人；在對他人身體或他物的攻擊因子上，母親職業(yè)是農(nóng)民的攻擊性強(qiáng)于母親職業(yè)是其它類的。 10．從學(xué)生在校月花費(fèi)來看，在自殘或自殺因子上，月花費(fèi)在600元以上的學(xué)生的攻擊強(qiáng)于月花費(fèi)在200元至400元之間的；在內(nèi)疚感或自責(zé)因子上，月花費(fèi)在200元下、400至600元之間學(xué)生的攻擊強(qiáng)于月花費(fèi)在600元以上的。
【關(guān)鍵詞】：抑郁癥狀 大學(xué)生 攻擊性 特點(diǎn)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 1 問題提出11-16
• 1.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的危害12-16
• 1.1.1 對于個(gè)人的危害12-15
• 1.1.2 對于社會(huì)的危害15-16
• 2 研究價(jià)值16-17
• 2.1 理論價(jià)值16
• 2.1.1 揭示抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的特點(diǎn)，嘗試建構(gòu)抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性模型16
• 2.1.2 為研究其他情緒障礙大學(xué)生的攻擊性提供方法論借鑒16
• 2.2 實(shí)踐價(jià)值16-17
• 3 文獻(xiàn)綜述17-39
• 3.1 概念界定17-25
• 3.1.1 抑郁癥狀概念的界定17-18
• 3.1.2 攻擊概念的界定18-25
• 3.2 大學(xué)生攻擊性研究25-27
• 3.2.1 研究對象的界定不夠明確26
• 3.2.2 設(shè)置特定條件下的攻擊性26-27
• 3.3 抑郁癥狀大學(xué)生的研究現(xiàn)狀27-32
• 3.3.1 國內(nèi)關(guān)于抑郁癥狀大學(xué)生的研究27-28
• 3.3.2 國外關(guān)于抑郁癥狀大學(xué)生的研究28-32
• 3.4 現(xiàn)有研究存在的問題32-39
• 3.4.1 研究對象范圍狹隘，重老年群體抑郁癥狀研究，輕青少年群體抑郁癥狀研究: 重各種病癥患者抑郁癥狀研究，輕一般學(xué)生群體，尤其是抑郁癥狀大學(xué)生群體的研究32-33
• 3.4.2 攻擊性定義的界定范圍比較狹窄33
• 3.4.3 攻擊性研究方法多樣，但沒有一個(gè)能夠很好解決研究問題的恰當(dāng)方法33-36
• 3.4.4 現(xiàn)有研究文獻(xiàn)鮮有涉及抑郁癥狀大學(xué)生的攻擊性36-39
• 4 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性問卷的編制39-42
• 4.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性問卷結(jié)構(gòu)的構(gòu)建39-40
• 4.1.1 研究目的39
• 4.1.2 研究對象39
• 4.1.3 研究程序39
• 4.1.4 研究結(jié)果39-40
• 4.1.5 小結(jié)40
• 4.2 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性初始問卷的編制40
• 4.2.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性問卷初測問卷的編制40
• 4.2.2 問卷初測40
• 4.3 小結(jié)40-42
• 5 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性正式問卷的施測及檢驗(yàn)42-59
• 5.1 研究目的42
• 5.2 研究方法42-43
• 5.2.1 被試構(gòu)成42
• 5.2.2 研究材料42
• 5.2.3 研究程序42-43
• 5.2.4 統(tǒng)計(jì)工具43
• 5.3 研究結(jié)果與分析43-59
• 5.3.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性正式問卷自我攻擊的探索性因素分析43-48
• 5.3.2 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性正式問卷自我攻擊驗(yàn)證性因素分析48-51
• 5.3.3 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性研究正式問卷社會(huì)性攻擊問卷探索性因素分析51-55
• 5.3.4 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性正式問卷社會(huì)性攻擊問卷驗(yàn)證性因素分析55-59
• 6. 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)研究59-75
• 6.1 研究目的59
• 6.2 研究方法59
• 6.2.1 研究被試59
• 6.2.2 研究材料59
• 6.2.3 統(tǒng)計(jì)工具59
• 6.3 結(jié)果與分析59-75
• 6.3.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性問卷各因子平均分比較59-60
• 6.3.2 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的性別差異60-61
• 6.3.3 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的年級差異61-62
• 6.3.4 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊特點(diǎn)的家庭來源差異62-63
• 6.3.5 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊特點(diǎn)的家庭結(jié)構(gòu)差異63
• 6.3.6 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的專業(yè)差異63-65
• 6.3.7 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的家庭氣氛差異65-66
• 6.3.8 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的教養(yǎng)方式差異66-69
• 6.3.10 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的母親文化程度差異69-70
• 6.3.11 父親職業(yè)對抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性影響的差異70-71
• 6.3.12 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的母親職業(yè)差異71-72
• 6.3.13 在校每月花費(fèi)對抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性影響的差異72-75
• 7 討論75-91
• 7.1 關(guān)于本研究的方法學(xué)討論75-78
• 7.1.1 科學(xué)研究方法綜合運(yùn)用75-76
• 7.1.2 關(guān)于本研究相關(guān)測量工具的選取和編制76-78
• 7.2 關(guān)于抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)的討論78-89
• 7.2.1 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的性別差異78-80
• 7.2.2 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)的年級差異80
• 7.2.3 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊特點(diǎn)的家庭結(jié)構(gòu)差異80-82
• 7.2.4 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的專業(yè)差異82-85
• 7.2.5 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的家庭氣氛和家庭教養(yǎng)方式差異85-87
• 7.2.6 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的父母親文化程度、職業(yè)狀況差異87-88
• 7.2.7 抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性的在校每才花費(fèi)及家庭來源差異88-89
• 7.3 教育建議89-90
• 7.4 本研究需要改進(jìn)的問題和今后研究的方向90-91
• 8 結(jié)論91-93
• 參考文獻(xiàn)93-100
• 附錄100-112
• 后記112-113

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳玉煥;趙倩;;父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生攻擊性的相關(guān)研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年04期

2 王健;遲新麗;;理工科院校抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)及防治[J];河西學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王曉蕾;未婚男性的心理行為問題研究[D];浙江大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 雍那;抑郁癥患者攻擊行為、腦影像學(xué)改變與童年受虐經(jīng)歷的關(guān)系研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2012年

2 丁吉卓瑪;家庭功能與3-6歲兒童攻擊行為的相關(guān)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：抑郁癥狀大學(xué)生攻擊性特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：352921