民辦繼續(xù)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是我國(guó)教育體系的必要補(bǔ)充和重要組成部分;這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值在于幫助成人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)成人繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。在信息化、智能化迅速到來(lái)的時(shí)代,成年人參加繼續(xù)教育,是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的必然選擇,也是國(guó)家提倡全民終身學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。民辦繼續(xù)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不僅具有商業(yè)屬性、教育屬性,更具有社會(huì)屬性。面向未來(lái),如何讓民辦繼續(xù)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拾遺補(bǔ)缺地發(fā)揮社會(huì)功能,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快的發(fā)展服務(wù),為民族復(fù)興做出更多更好的貢獻(xiàn),是值得學(xué)術(shù)界和政府機(jī)構(gòu)認(rèn)真研究的。本研究以重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（下文簡(jiǎn)稱三立培訓(xùn)）為例,探討民辦繼續(xù)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能;在綜述國(guó)內(nèi)外與社會(huì)組織社會(huì)功能相關(guān)的概念和理論研究成果的基礎(chǔ)上,用個(gè)案研究法,探討民辦繼續(xù)教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能及其制約因素,并提出未來(lái)發(fā)展的對(duì)策建議。本文由以下四個(gè)部分構(gòu)成。第一章:提出問(wèn)題。分析民辦教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的條件、發(fā)展?fàn)顩r、存在的價(jià)值、影響社會(huì)功能發(fā)揮的因素及危害,確認(rèn)本研究的必要性。第二章:文獻(xiàn)綜述與研究設(shè)計(jì)。查閱相關(guān)資料,對(duì)“社會(huì)組織”、“社會(huì)功能”界定以及對(duì)“教育的社會(huì)功能”、“繼續(xù)教... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架圖


本文編號(hào)：3484790