近年來(lái),由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,青少年逐漸成為網(wǎng)絡(luò)使用的主體。由于青少年的網(wǎng)絡(luò)使用普及率高,活躍度高,在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí),也深受網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)這一新問(wèn)題的困擾。目前針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的影響因素已得到研究者廣泛探討,雖然取得了一定的成果,但也存在不少有待深化研究探討和完善之處。因此研究初中生校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的現(xiàn)狀,并和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)探討,嘗試通過(guò)校園欺凌態(tài)度的干預(yù)來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為,具有豐富校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的理論成果和實(shí)踐意義。本研究以459名初中生為研究對(duì)象,采用父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷、欺負(fù)行為問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表進(jìn)行調(diào)查,考察初中生欺凌行為的基本特點(diǎn),從家庭因素和校園欺凌因素兩個(gè)方面,探討父母教養(yǎng)方式和校園欺凌對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的影響機(jī)制。根據(jù)調(diào)查分析設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行研究,設(shè)置實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組,并進(jìn)行前后測(cè)對(duì)比。得出的研究結(jié)論主要如下:1.初中生的校園欺凌行為經(jīng)常發(fā)生,未表現(xiàn)出顯著的性別差異,未表現(xiàn)出顯著的年級(jí)差異,但男生在校園欺凌態(tài)度的得分明顯高于女生。2.初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)象具有普遍性,在網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)方面,表現(xiàn)出顯著的年級(jí)差異。具體表現(xiàn)為八年級(jí)、九年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)現(xiàn)象明顯多于七年級(jí)。... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?２校園欺凌在消極父母教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)之間的標(biāo)準(zhǔn)化中介模型??１９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家庭教養(yǎng)方式與校園欺凌關(guān)系研究[J]. 黃順菊,劉曉.  江蘇教育. 2019(40)
[2]家庭教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系:抑郁情緒的中介作用[J]. 植鳳英,楊旭宗,尹彩云.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(06)
[3]初中生校園霸凌現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 于佳楠.  法制博覽. 2018(14)
[4]我國(guó)校園欺凌現(xiàn)象2006—2016年發(fā)展?fàn)顩r[J]. 楊書勝,耿淑娟,劉冰.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2017(03)
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[6]關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的思考[J]. 段松,司漢武.  法制與社會(huì). 2017(04)
[7]女中學(xué)生欺凌行為的心理透析及規(guī)避[J]. 張琪,鄭友訓(xùn).  教學(xué)與管理. 2017(01)
[8]讓每個(gè)學(xué)生都安全:校園欺凌相關(guān)問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 馬雷軍.  中小學(xué)管理. 2016(08)
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[10]青少年社交網(wǎng)站使用中的網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀及風(fēng)險(xiǎn)因素——基于1103名7-11年級(jí)學(xué)生的調(diào)查研究[J]. 陳啟玉,唐漢瑛,張露,周宗奎.  中國(guó)特殊教育. 2016(03)

碩士論文
[1]初中生校園欺凌現(xiàn)狀及其外顯和內(nèi)隱態(tài)度研究[D]. 李玲利.四川師范大學(xué) 2019
[2]父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的影響：自戀與移情的作用[D]. 何丹.華中師范大學(xué) 2016
[3]父母教養(yǎng)方式與中職生社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[D]. 陳永珠.華中師范大學(xué) 2015
[4]初中生父母教養(yǎng)方式、道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的關(guān)系[D]. 胡陽(yáng).華中師范大學(xué) 2014
[5]中職生父母教養(yǎng)方式、道德同一性和人際關(guān)系的關(guān)系研究[D]. 李曉艷.河北師范大學(xué) 2014
[6]網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的法律規(guī)制[D]. 黃方.北京郵電大學(xué) 2014
[7]家庭因素對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就影響的調(diào)查研究[D]. 張新勞.蘇州大學(xué) 2008



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