高校大學(xué)生的心理健康問題一直以來都是學(xué)界的研究熱點(diǎn)之一。大學(xué)生群體在遭到心理問題時主動進(jìn)行心理求助的人數(shù)并不多,并且他們在心理求助過程中普遍存在著猶豫、遲疑、掙扎的現(xiàn)象即心理求助延宕,導(dǎo)致自身心理問題加重直至出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。本研究在描繪大學(xué)生當(dāng)前心理健康水平和心理求助基本情況的基礎(chǔ)上,探討大學(xué)生心理疾病污名對心理求助延宕的影響,進(jìn)而研究調(diào)節(jié)匹配效應(yīng)對污名的影響,目的在于通過信息說服效果來減少大學(xué)生心理疾病污名,降低心理求助延宕。本論文開展了以下三個研究:研究一探討大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和心理求助基本情況。方法:采用問卷法對265名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:有37.35%的大學(xué)生被試存在不同程度的抑郁,超過62%的學(xué)生存在中等程度及以上的心理問題,但選擇專業(yè)心理求助的人數(shù)僅有5%。結(jié)論:有心理問題傾向的高校大學(xué)生占相當(dāng)高的比例,但愿意主動進(jìn)行心理求助的傾向不高。研究二探討心理疾病公共污名以及自我污名對大學(xué)生心理求助延宕的影響。方法:采用問卷調(diào)查法對142名大學(xué)生進(jìn)行測查。結(jié)果:回歸分析顯示,大學(xué)生心理疾病自我污名對心理求助延宕有顯著影響,當(dāng)心理疾病自我污名程度越高,心理求助延宕越高;而心理疾病... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)節(jié)定向和信息框架交互作用圖

碩士學(xué)位論文32從表5-4我們可以知道，積極結(jié)果框架作用下，促進(jìn)調(diào)節(jié)定向被試的心理求助延宕比預(yù)防調(diào)節(jié)定向被試低；消極結(jié)果框架作用下，促進(jìn)調(diào)節(jié)定向被試的心理求助延宕則要比預(yù)防調(diào)節(jié)定向被試高(5)調(diào)節(jié)定向和信息框架對心理求助延宕的影響表5-5調(diào)節(jié)定向和信息框架對心理求助延宕的影響變異來源SSdfMSFP調(diào)節(jié)定向.1191.119.006.938信息框架4.74514.745.246.621調(diào)節(jié)定向*信息框架178.6831178.6839.268.003表5-5方差分析結(jié)果顯示，調(diào)節(jié)定向效應(yīng)不顯著，信息框架效應(yīng)也不顯著，但調(diào)節(jié)定向與信息框架的交互作用顯著。(6)調(diào)節(jié)定向與信息框架的簡單效應(yīng)分析圖5-2調(diào)節(jié)定向和信息框架交互作用圖從圖5-2我們可以知道，調(diào)節(jié)定向與信息框架交互作用顯著，接下來繼續(xù)做簡單效應(yīng)分析，見表5-6。表5-6調(diào)節(jié)定向在不同信息框架下對心理求助延宕影響的簡單效應(yīng)分析促進(jìn)定向(M±SD)預(yù)防定向(M±SD)FP積極結(jié)果16.975±.69419.026±.7034.307.040消極結(jié)果18.737±.71216.578±.6554.981.027從表5-6可以看出，促進(jìn)/預(yù)防調(diào)節(jié)定向分別在不同的信息(積極/消極)框架作用下，對心理求助延宕所產(chǎn)生的影響是不同的。信息框架是積極結(jié)果時，F(xiàn)=4.307，P<0.05，促進(jìn)調(diào)節(jié)定向的被試心理求助延宕(M=16.975,SD=.694)要比預(yù)防調(diào)節(jié)定向被試(M=19.026,SD=.703)低，得出結(jié)果


本文編號：3326821