校本教研就是以學(xué)校為主體單位,以課堂教學(xué)為主要研究對(duì)象,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),是面向全體教師的最經(jīng)常且富有實(shí)效的一種研究方式。本文從結(jié)合校情、學(xué)情與教師的業(yè)務(wù)能力及教育教學(xué)水平的角度出發(fā)做層級(jí)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)思考,站在一個(gè)更高的層面、更寬的視角,更深入地去思考做好校本教研的層級(jí)設(shè)計(jì),科學(xué)、合理、高效地規(guī)劃好校本教研活動(dòng),使其朝著提質(zhì)增效的方向健康向上發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)水平與教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019,(32)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、常態(tài)課求實(shí)，狠抓落實(shí)促提升
二、公開課求活，靈活展示促提升
三、展示課求新，推陳出新促提升
四、精品課求深，凸顯精深促提升



本文編號(hào)：3259270