隨著虛擬現(xiàn)實技術的不斷發(fā)展和教育信息化改革的不斷推進,虛擬仿真實驗在遠程實驗教學中充分展現(xiàn)了其獨特性和優(yōu)越性。虛擬仿真實驗平臺不僅克服了傳統(tǒng)實驗環(huán)境中設備稀缺、課時短缺、時空受限等弊端,還彌補了網(wǎng)絡教育在理工類課程中的應用短板,將傳統(tǒng)實驗與網(wǎng)絡教育進行合理有效的融合。伴隨著虛擬仿真實驗平臺的普及,有關虛擬仿真實驗環(huán)境中的學習效果評價研究大量展開,建立合理有效的虛擬仿真實驗環(huán)境中的學習評價指標體系,將為掌控虛擬仿真實驗學習狀況、提高虛擬仿真實驗的學習效果、改善虛擬仿真實驗發(fā)展現(xiàn)狀提供可能。基于上述背景,為了更好的建立虛擬仿真實驗環(huán)境中的學習評價指標體系,本研究主要從以下幾個方面展開研究工作:首先,通過文獻研究法,對虛擬仿真實驗學習評價指標體系做了概念界定,并梳理了傳統(tǒng)實驗教學、網(wǎng)絡教育的學習評價體系研究現(xiàn)狀,概括出傳統(tǒng)實驗學習評價指標體系和網(wǎng)絡學習評價指標體系的典型指標項,為構建虛擬仿真實驗環(huán)境中的學習評價指標體系及其后續(xù)研究奠定基礎;其次,本文在多元智能理論、學習結果分類理論的指導下,以江南大學食品科學與工程虛擬實驗平臺為依托,結合虛擬仿真實驗的特殊性,確定了虛擬仿真實驗學習評價指標體... 

【文章來源】：江南大學江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

第二章概念界定和理論基礎8圖2-1虛擬仿真實驗平臺實驗學習流程①學生通過個人賬戶密碼登錄后進入個人主頁，主頁由個人信息、我的課程和學生論壇三大板塊組成（如圖2-2）。所有應修課程均在主頁展示并記錄學習進度，以便學生掌控學習進程，及時調(diào)整學習進度；學生可以在學習的任意階段進入學生論壇與其他同學進行異步討論。②進入學習后可以發(fā)現(xiàn)，每個實驗分成四個階段：實驗指南、預習報告、演示及練習、操作及報告（如圖2-3）。實驗指南包括安全知識、實驗目的和實驗原理三部分內(nèi)容。安全知識記錄在進入真實實驗環(huán)境時應注意的安全事項，讓學生盡可能的代入到真實情境中。實驗目的和實驗原理作為基礎知識幫助學生從整體上了解該實驗，為后續(xù)實驗學習做基矗③預習報告是學生根據(jù)實驗目的和實驗原理，結合已有知識基礎進行實驗設計，內(nèi)容包括實驗原理、實驗步驟、實驗關鍵點、所需材料/試劑/溶劑、所需設備/儀器/器皿、需記錄數(shù)據(jù)/結果，完成一系列設計后最終形成預習報告。④演示及練習包括視頻演示和操作練習。視頻演示為江南大學食品科學與工程專業(yè)教師的實驗操作錄像，在掌握實驗操作的具體過程和實驗細節(jié)后，學生開始在提示引導下進行初步實驗練習，熟悉操作后進行無提示引導的鞏固練習（如圖2-4）。⑤操作及報告階段，學生正式開始獨立實驗。根據(jù)先前預習部分設計的內(nèi)容，選擇實驗所需儀器和試劑，結合演示及練習部分所學習的實驗技巧，獨立完成實驗操作并撰寫實驗報告（如圖2-5）。圖2-2虛擬仿真實驗平臺個人主頁

第二章概念界定和理論基礎8圖2-1虛擬仿真實驗平臺實驗學習流程①學生通過個人賬戶密碼登錄后進入個人主頁，主頁由個人信息、我的課程和學生論壇三大板塊組成（如圖2-2）。所有應修課程均在主頁展示并記錄學習進度，以便學生掌控學習進程，及時調(diào)整學習進度；學生可以在學習的任意階段進入學生論壇與其他同學進行異步討論。②進入學習后可以發(fā)現(xiàn)，每個實驗分成四個階段：實驗指南、預習報告、演示及練習、操作及報告（如圖2-3）。實驗指南包括安全知識、實驗目的和實驗原理三部分內(nèi)容。安全知識記錄在進入真實實驗環(huán)境時應注意的安全事項，讓學生盡可能的代入到真實情境中。實驗目的和實驗原理作為基礎知識幫助學生從整體上了解該實驗，為后續(xù)實驗學習做基矗③預習報告是學生根據(jù)實驗目的和實驗原理，結合已有知識基礎進行實驗設計，內(nèi)容包括實驗原理、實驗步驟、實驗關鍵點、所需材料/試劑/溶劑、所需設備/儀器/器皿、需記錄數(shù)據(jù)/結果，完成一系列設計后最終形成預習報告。④演示及練習包括視頻演示和操作練習。視頻演示為江南大學食品科學與工程專業(yè)教師的實驗操作錄像，在掌握實驗操作的具體過程和實驗細節(jié)后，學生開始在提示引導下進行初步實驗練習，熟悉操作后進行無提示引導的鞏固練習（如圖2-4）。⑤操作及報告階段，學生正式開始獨立實驗。根據(jù)先前預習部分設計的內(nèi)容，選擇實驗所需儀器和試劑，結合演示及練習部分所學習的實驗技巧，獨立完成實驗操作并撰寫實驗報告（如圖2-5）。圖2-2虛擬仿真實驗平臺個人主頁


本文編號：3110379