發(fā)布時(shí)間：2021-03-26 06:25

　　2001年,教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！边@要求我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的巨大作用,充分利用教育信息技術(shù)服務(wù)基礎(chǔ)教育。隨著教育信息技術(shù)的快速發(fā)展及其對(duì)教育領(lǐng)域的巨大影響,我國(guó)開(kāi)始利用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)發(fā)展和改革基礎(chǔ)教育。CAI（多媒體輔助教學(xué)）作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,其應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛,它運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)課堂區(qū)別于傳統(tǒng)課堂而變得形象直觀、生動(dòng)活潑。伴隨多媒體技術(shù)在初中《道德與法治》課中的全面應(yīng)用,作為多媒體教學(xué)的靈魂CAI課件迅速發(fā)展起來(lái),使得政治課堂面貌煥然一新。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)中最有前景、最具活力的新興教學(xué)工具之一,是基礎(chǔ)教育信息化的重要手段,有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,有利于提高課堂實(shí)效,有利于推動(dòng)初中政治課程改革。多媒體課件課件設(shè)計(jì)是一門學(xué)問(wèn),是一門藝術(shù)。初中《道德與法治》課多媒體課件的優(yōu)劣取決于... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
第一章 初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)相關(guān)概述
    一、初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)的相關(guān)概念界定
        （一）多媒體課件的內(nèi)涵
        （二）初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
    二、初中《道德與法治》課多媒體課件的主要特點(diǎn)
        （一）內(nèi)容的直觀性
        （二）過(guò)程的交互性
        （三）強(qiáng)烈的時(shí)代性
        （四）多元的藝術(shù)性
        （五）極大的共享性
    三、初中《道德與法治》課多媒體課件的重要性
        （一）教師教學(xué)“如虎添翼”
        （二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
        （三）增加課堂信息容量
        （四）優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
        （五）師生互動(dòng)及時(shí)反饋
第二章 初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析
    一、問(wèn)卷基本情況簡(jiǎn)介
        （一）調(diào)查對(duì)象概況
        （二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查目的
        （三）調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施
    二、初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)取得的成效分析
        （一）多媒體課件教學(xué)得到師生的普遍認(rèn)可
        （二）激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效率
        （三）啟發(fā)思維,促進(jìn)師生互動(dòng)
    三、初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題
        （一）書本知識(shí)的簡(jiǎn)單堆積
        （二）片面追求形式的多樣化
        （三）忽視學(xué)生的求知性
        （四）缺乏創(chuàng)新,過(guò)多依賴他人資源
    四、初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)存在主要問(wèn)題的原因分析
        （一）“應(yīng)試教育”觀念的長(zhǎng)期影響
        （二）部分教師缺乏對(duì)政治課件設(shè)計(jì)的明確定位
        （三）教師“單一視野”,師生缺乏溝通
        （四）部分教師素質(zhì)和能力不強(qiáng)
第三章 初中《道德與法治》課多媒體課件有效設(shè)計(jì)的策略
    一、樹(shù)立以人為本的新課改理念,接受現(xiàn)代理念
    二、教師掌握多媒體課件設(shè)計(jì)的基本依據(jù)
        （一）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)
        （二）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容
        （三）依據(jù)學(xué)情分析
        （四）依據(jù)教師個(gè)性
    三、著眼學(xué)生需求,加強(qiáng)師生間的溝通交流
    四、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),注意多媒體課件設(shè)計(jì)的有效性
        （一）突出主體,發(fā)揮輔助作用
        （二）量體裁衣,尊重對(duì)象差異
        （三）創(chuàng)設(shè)情景,做到有的放矢
        （四）設(shè)計(jì)合理,講究藝術(shù)美感
第四章 初中《道德與法治》課多媒體課件有效設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
    一、制作素材的收集準(zhǔn)備
    二、媒體終端的有效預(yù)設(shè)
    三、設(shè)計(jì)方案的必要編制
    四、教學(xué)課件的對(duì)標(biāo)制作
    五、教學(xué)反饋的評(píng)估修改
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 :初中《道德與法治》課多媒體課件設(shè)計(jì)案例及課件
    附錄二 :學(xué)生卷
    附錄三 :教師卷
致謝



本文編號(hào)：3101128