創(chuàng)客教育在創(chuàng)客文化的孕育下誕生,創(chuàng)客教育與基礎教育相結(jié)合爆發(fā)了教育與技術的新的生命力。創(chuàng)客教育模式下學生與教師的角色被重新塑造,為中小學教學注入更有活力和開放性的新思想,帶來科技創(chuàng)新的新力量。Arduino平臺的出現(xiàn)使得開源硬件取向的編程教育成為創(chuàng)客教育發(fā)展的新方向,開源硬件平臺的出現(xiàn)大大降低了科技創(chuàng)新的門坎,為中小學進行創(chuàng)客教育提供了硬件支持。小學階段學生抽象邏輯思維逐漸發(fā)展,是進行編程教育啟蒙和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效階段,如何有效的將開源硬件方向的編程教育融合于小學創(chuàng)客教學中進行創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力培養(yǎng)成為學者們關注的問題,也是本文的研究問題。項目式學習、設計型學習與情境教學等新型學習理念滲透到創(chuàng)客教育中的研究受到越來越高的關注度,本文的研究目的與創(chuàng)新點是在設計型學習、項目式學習和情境學習等新型學習理念的指導下進行小學創(chuàng)客教育教學模式的創(chuàng)新,并設計一系列教學案例投入到實踐應用中。研究內(nèi)容如下:首先,對國內(nèi)外創(chuàng)客教育的研究現(xiàn)狀、理論基礎進行分析,確定創(chuàng)客教育模式設計的創(chuàng)新點;其次,構建基于Arduino平臺的小學創(chuàng)客教育教學模式,對理論基礎、教學目標、操作程序、實現(xiàn)條件、教學評價做了具體的... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

創(chuàng)新制造實驗室全球分布圖

山東師范大學碩士學位論文8動、創(chuàng)客教育教學模式、創(chuàng)客教育課程、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等領域。如圖1-2，對比之下，學者們對創(chuàng)客空間、創(chuàng)客文化與運動的研究發(fā)文所占比例最高，其中對創(chuàng)客空間的研究發(fā)文占比35.1%，創(chuàng)客文化與運動的研究發(fā)文占比29.7%；其次在于對中小學創(chuàng)客教育的研究，發(fā)文量占比13.5%；而在創(chuàng)客教育教學模式、創(chuàng)客教育課程、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等領域的研究明顯比較匱乏，發(fā)文量占比均低于10%，其中創(chuàng)新能力和思維方面的發(fā)文量均低于5%。以主題檢索方式對國內(nèi)有關Arduino的相關文獻進行搜集，截至2020年1月共計發(fā)表1423篇文獻，文獻研究領域多集中于傳感器、單片機、物聯(lián)網(wǎng)、電子技術等領域，而中小學領域的開源硬件、人工智能、創(chuàng)客教育的應用研究較少，經(jīng)統(tǒng)計僅有187篇發(fā)文。隨后筆者以主題詞創(chuàng)客教育并含主題詞Arduino進行相關文獻檢索，截至2020年1月總發(fā)文量僅為67篇，其中Scratch、Mixly等圖形化編程領域的文章共計8篇，人工智能、機器人教育領域共計20篇，中小學創(chuàng)新型教育教學領域13篇，其中教學模式與課程的研究僅有4篇。圖1-2國內(nèi)創(chuàng)客教育研究領域圖1-3Arduino主題的創(chuàng)客教育發(fā)文圖1-4創(chuàng)客教育與Arduino近11年發(fā)文趨勢

山東師范大學碩士學位論文8動、創(chuàng)客教育教學模式、創(chuàng)客教育課程、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等領域。如圖1-2，對比之下，學者們對創(chuàng)客空間、創(chuàng)客文化與運動的研究發(fā)文所占比例最高，其中對創(chuàng)客空間的研究發(fā)文占比35.1%，創(chuàng)客文化與運動的研究發(fā)文占比29.7%；其次在于對中小學創(chuàng)客教育的研究，發(fā)文量占比13.5%；而在創(chuàng)客教育教學模式、創(chuàng)客教育課程、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等領域的研究明顯比較匱乏，發(fā)文量占比均低于10%，其中創(chuàng)新能力和思維方面的發(fā)文量均低于5%。以主題檢索方式對國內(nèi)有關Arduino的相關文獻進行搜集，截至2020年1月共計發(fā)表1423篇文獻，文獻研究領域多集中于傳感器、單片機、物聯(lián)網(wǎng)、電子技術等領域，而中小學領域的開源硬件、人工智能、創(chuàng)客教育的應用研究較少，經(jīng)統(tǒng)計僅有187篇發(fā)文。隨后筆者以主題詞創(chuàng)客教育并含主題詞Arduino進行相關文獻檢索，截至2020年1月總發(fā)文量僅為67篇，其中Scratch、Mixly等圖形化編程領域的文章共計8篇，人工智能、機器人教育領域共計20篇，中小學創(chuàng)新型教育教學領域13篇，其中教學模式與課程的研究僅有4篇。圖1-2國內(nèi)創(chuàng)客教育研究領域圖1-3Arduino主題的創(chuàng)客教育發(fā)文圖1-4創(chuàng)客教育與Arduino近11年發(fā)文趨勢

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3005728