國(guó)家在未來(lái)的教育中會(huì)更注重培養(yǎng)具有創(chuàng)造力、合作溝通能力、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究學(xué)習(xí)、社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)人才應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而非傳統(tǒng)教學(xué)中教師灌輸,學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。2017版生物學(xué)新課標(biāo)中指出高中生物學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,應(yīng)該利用現(xiàn)有的生物學(xué)知識(shí)和條件解決自己所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在不斷發(fā)現(xiàn)和解決的問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。而PBL（Problem-Based Learning）教學(xué)模式能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂中教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)趣的狀況。在這種教學(xué)模式中,教師設(shè)置與之相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件或真實(shí)有趣的實(shí)際情境,學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行討論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體是學(xué)生,而教師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)和把控的一種新型教學(xué)模式。在課程改革的大背景下,結(jié)合了生物教學(xué)課堂的實(shí)際需要和生物高考試題的趨勢(shì),以及對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),PBL教學(xué)模式都非常順應(yīng)時(shí)代對(duì)人才的要求。所以PBL教學(xué)模式在高中生物學(xué)教學(xué)中具有重要的實(shí)踐意義。而如今,信息化教育日益發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)的普及將被教育界廣為接受,這也展示了無(wú)... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

微信平臺(tái)下PBL教學(xué)模式

基于微信平臺(tái)下PBL在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用25本研究的內(nèi)容是基于微信平臺(tái)的PBL在高中生物的應(yīng)用，教學(xué)實(shí)踐是在微信平臺(tái)的支持下開(kāi)展的，所以應(yīng)該提前構(gòu)建好一個(gè)師生共同交流學(xué)習(xí)的環(huán)境。微信平臺(tái)的學(xué)習(xí)環(huán)境包括了兩個(gè)板塊，一個(gè)是群聊學(xué)習(xí)環(huán)境，方便班級(jí)和小組討論交流，以及發(fā)送通知公告。另一個(gè)是微信公眾號(hào)環(huán)境，這是教師推送各種學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還有利于課后評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。首先構(gòu)建第一個(gè)板塊，也就是群聊學(xué)習(xí)環(huán)境，圖3.2為本研究中作為實(shí)驗(yàn)組而建立的班級(jí)微信學(xué)習(xí)群，這是師生溝通的平臺(tái)，它的記錄功能還能保存溝通記錄，同時(shí)小組長(zhǎng)再建立各自小組的小組討論群。教師在班級(jí)群內(nèi)可以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還能夠指導(dǎo)和引導(dǎo)各個(gè)小組討論問(wèn)題的方向。圖3.2班級(jí)微信學(xué)習(xí)群Fig.3.2Classwechatlearninggroup其次構(gòu)建第二個(gè)板塊是微信公眾平臺(tái)環(huán)境，這是由教師提前完成的。本研究是為了進(jìn)行教學(xué)研究，所以選擇了更加適用于個(gè)人資源傳遞的訂閱號(hào)。如果要建立一個(gè)訂閱號(hào)，通過(guò)搜索引擎檢索“微信公眾平臺(tái)”，進(jìn)入官網(wǎng)后點(diǎn)擊“立即注冊(cè)”，進(jìn)入頁(yè)面后，點(diǎn)擊“訂閱號(hào)”即可進(jìn)入注冊(cè)程序，接下來(lái)只要按自己的需求填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容即可完成注冊(cè)。圖3.3為筆者創(chuàng)建的教學(xué)訂閱號(hào)，訂閱號(hào)的名稱(chēng)為生物PBL教學(xué)模式。該平臺(tái)主要包括自動(dòng)回復(fù)、自定義菜單和投票管理等功能。關(guān)于自動(dòng)回復(fù)功能，通過(guò)學(xué)生的學(xué)情推測(cè)他們可能存在的疑惑，提取問(wèn)題中的關(guān)鍵詞匯，將其設(shè)定為自動(dòng)回復(fù)功能所需的關(guān)鍵詞，針對(duì)于不同的關(guān)鍵詞分別對(duì)應(yīng)做出詳細(xì)的解答。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入微信公眾號(hào)平臺(tái)后，在對(duì)話框中輸入包含了設(shè)

訂閱號(hào)Fig.3.3OfficialWeChataccount


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