本文關(guān)鍵詞：高校課堂教學(xué)改革:一種教師課程意識視角的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校教師的課程意識是影響高校課堂教學(xué)改革的核心因素。目前高校教師課程意識不強,成為高校課堂教學(xué)改革難以落到實處的重要原因。為切實提高高校課堂教學(xué)改革實效,從教師課程意識視角而言,應(yīng)著力強化教師的課程主體意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的主體到位;喚醒教師的課堂教學(xué)設(shè)計意識,提高教學(xué)設(shè)計水平;催發(fā)教師的生成意識,切實提高課堂教學(xué)效果;引導(dǎo)教師的綜合評價意識,實現(xiàn)對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評定。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;長沙市育華小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高校 課堂教學(xué)改革 教師課程意識
【基金】：湖南省教育廳重點項目(08A040)
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 教師課程意識是教師在課程與教學(xué)活動中所體現(xiàn)出來的對課程價值與課程系統(tǒng)的基本認(rèn)識,是教師對課程設(shè)計與課程實施的傾向性和基本反映。[1]“在課堂教學(xué)中,教師課程意識主要指向教學(xué)觀念,它直接影響著教師的教學(xué)過程和行為方式,并決定著教學(xué)的價值取向�！盵2]教師作為課堂教

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本文編號：282219