【摘要】：本論文的研究對象和實驗組主要是參加體育舞蹈鍛煉的200名7-8歲少兒,運用的主要調查實驗工具為少兒心理健康病癥自評量表和自尊量表,主要研究的內容是通過體育舞蹈訓練后,7-8歲少兒在心理健康和自尊水平這兩個方面的影響程度,作為體育舞蹈訓練對少兒心理健康影響的一個參考與建議。本文主要運用了文獻資料法、實驗法、心理測量法、數理統(tǒng)計等研究方法將安陽市震華舞校等6所體育舞蹈培訓學校的200名7-8歲于2018年7月2日入學的少兒作為研究對象,其中100名男孩,100名女孩,進行為期3個月的系統(tǒng)訓練,在訓練過程當中運用實驗工具對實驗對象進行心理健康、自尊水平兩方面的檢測與調查,從而達到實驗研究的目的。通過實驗數據的分析與比較表明:1、根據實驗組和對照組在實驗前和實驗后的數據分析比較可知,“情緒障礙”、“社會適應障礙”、“不良習慣”、“行為障礙”各因子的P值大于0.05說明在這四個方面具有明顯的差異性。2、通過實驗匯總的結果和分析,數據之間經過計算其P值小于0.05是有一定的顯著性差異的。經過為期三個月的體育舞蹈訓練之后,實驗組的自尊水平有了非常明顯的變化,說明對其有積極地影響和良好的改善。而相比對照組,經過三個月的正常體育活動,雖然自尊水平也有所改善,但是效果并沒有實驗組明顯。3、不同性別在心理健康水平和自尊水平上并沒有太明顯的差異。4、居住在城市和居住在鄉(xiāng)村的少兒在心理健康方面,其在“社會適應障礙”、“情緒障礙”、“學習障礙”、“行為障礙”這四個方面存在著顯著性的差異,而自尊水平并沒有特別明顯的差異性。5、獨生子女與非獨生子女在心理健康水平和自尊水平上的差異性并不顯著。6、通過整個實驗過程的記錄,數據的分析和總結與比較,我們可以得出結論,體育舞蹈訓練可以有效的改善和促進少兒的心理健康,可以增強少兒的自信心以及讓少兒學會調整和控制心理情緒的狀態(tài)。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J722.8;B844.1

【參考文獻】

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本文編號：2590553