【摘要】：正《讀書》今年第三期刊登的《激進的教育》,分析了美國科學精英和激進教育者對于教育方針的爭論。文章后半部分流露出對激進主義教育及其“教育文化民主主義”的倡議的同情,并將激進主義教育的艱難處
[Abstract]:"radical Education", published in the third issue of this year, analyzes the debate between the American scientific elite and radical educators on educational policy. The second half of the article shows sympathy for the education of radicalism and its initiative of "educational cultural democracy", and puts forward the difficulties of the education of radicalism.
【分類號】：G529

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本文編號：2357707