【摘要】：本文研究了心理契約構(gòu)建過(guò)程和教師職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。心理契約作為教師和學(xué)校之間對(duì)彼此雙方的責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行規(guī)定的內(nèi)隱性契約,與教師的職業(yè)發(fā)展具有重要相關(guān)。在教師職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段,其心理契約的形成、建立、違背和調(diào)整過(guò)程都呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。建立基于心理契約的教師職業(yè)生涯管理體系,不論對(duì)教師個(gè)體的職業(yè)發(fā)展,還是對(duì)學(xué)校人力資源的有效管理都具有重要的理論和實(shí)踐意義。
[Abstract]:This paper studies the relationship between the construction process of psychological contract and the development of teacher's career. As an implicit contract between teachers and schools, psychological contract is closely related to teachers' professional development. In the different stages of teacher's career development, the forming, establishing, violating and adjusting process of psychological contract all show different characteristics. The establishment of a teacher career management system based on psychological contract is of great theoretical and practical significance both to the professional development of the individual teacher and to the effective management of the school human resources.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)教育研究所 清華大學(xué)教育研究所
【分類(lèi)號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2353122