【摘要】：[目的]了解西安部分地區(qū)不同性別、不同民族兒童個性狀況及影響因素,為能使兒童形成良好的個性提供科學(xué)依據(jù)。[方法]通過對1083名回、漢兩族中學(xué)生的個性分析,由學(xué)生在群體測試中自填艾森克個性問卷(EPQ問卷),對量表維度進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)檢驗。[結(jié)果](1)回、漢族中學(xué)生在P維度上得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P㧐0.05),但在E、N、L維度上得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P㩳0.05或㩳0.01)。兩族學(xué)生在E分及N分的分布方面差異均無統(tǒng)計學(xué)意義,但在L分分布上有差異性,回族學(xué)生的L高分遠(yuǎn)多于漢族學(xué)生(P㩳0.05)。(2)男、女中學(xué)生在P維度上得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義,但在E維度得分上差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P㩳0.01),男生遠(yuǎn)大于女生。N分分布方面,女生總體水平高于男生,差異非常顯著。男女生在L分的總體分布水平差異無統(tǒng)計學(xué)意義。[結(jié)論]不同民族、不同性別中學(xué)生個性有一定的差異性,應(yīng)引起心理衛(wèi)生教育工作者的重視。
[Abstract]:Objective: to understand the personality status and influencing factors of children of different sexes and nationalities in Xi'an, so as to provide scientific basis for children to form good personality. [methods] by analyzing the personality of 1083 middle school students of Hui and Han nationalities, the students filled out the Eysenck Personality questionnaire (EPQ) in the group test and tested the dimension of the scale statistically. [results] (1) there was no significant difference in the scores of P dimension (P0. 05), but there was a significant difference in the scores of EKN (P 0. 05 or? 0. 01) in the middle school students of Han nationality (P < 0. 05 or? 0. 01). There was no significant difference in the distribution of E score and N score between the two ethnic groups, but there was a difference in L score distribution between the two ethnic groups. The scores of students of Hui nationality were much higher than those of Han nationality students (P0. 05). (2). There was no significant difference in the scores of female middle school students in P dimension, but there was significant difference in the scores of E dimension (P0. 01). In the distribution of N score, the overall level of female students was higher than that of male students, and the difference was very significant. There was no significant difference in the overall distribution level of L score between male and female students. Conclusion: there are some differences in the personality of middle school students from different nationalities and different genders, which should be paid more attention to by mental health educators.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)第二醫(yī)院兒編部 西安交通大學(xué)第二醫(yī)院兒編部 西安交通大學(xué)第二醫(yī)院兒編部
【分類號】：B844.2

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本文編號：2340772