【摘要】：國外優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)是中外合作辦學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)和核心內(nèi)容。能否真正引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)當(dāng)成為衡量中外合作辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)尺。本文從研究教育資源的基本概念入手,構(gòu)建其邏輯分類。在此基礎(chǔ)上對引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源的動因進(jìn)行分析,并對教育資源的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,最后總結(jié)出四種國外優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)化引進(jìn)模式,以期對當(dāng)前我國中外合作辦學(xué)實(shí)踐有所助益。
[Abstract]:The introduction of foreign high-quality educational resources is the basic starting point and core content of Chinese-foreign cooperation in running schools. Whether we can really introduce foreign high quality educational resources should be an important criterion to evaluate the success of Sino-foreign cooperation in running schools. This paper starts with the basic concept of educational resources and constructs its logical classification. On this basis, this paper analyzes the causes of the introduction of foreign high-quality educational resources, evaluates the quality standards of the educational resources, and finally summarizes four kinds of optimal imported modes of foreign high-quality educational resources. It is expected to be helpful to the practice of Chinese-foreign cooperation in running schools.
【作者單位】： 黃淮學(xué)院
【基金】：河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助項(xiàng)目“中外合作辦學(xué)體制與政策研究”
【分類號】：G511

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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本文編號：2306748