【摘要】：比較教育在不斷地借鑒中使自身發(fā)展。心理學同樣較年輕,但發(fā)展卻非常迅猛,新理論層出不窮,因此可以為比較教育提供各方面可汲取營養(yǎng)的源泉,如如何認識比較教育自身、方法論上的啟示、豐富的研究內(nèi)容等。從心理學角度出發(fā)進行較為微觀的研究將會為比較教育的發(fā)展提供新的方向和平臺。
[Abstract]:Comparative education develops itself in the process of reference. Psychology is also younger, but it is developing very rapidly, and new theories are emerging in endlessly. Therefore, it can provide various sources of nutrition for comparative education, such as how to understand comparative education itself and how to enlighten itself in methodology. Abundant research contents, etc. The microcosmic research from the angle of psychology will provide a new direction and platform for the development of comparative education.
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心北京師范大學國際與比較教育研究所
【分類號】：G40-059.3

【共引文獻】

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