【摘要】：本文主要論述了教師教育專業(yè)化的性質(zhì)和特點(diǎn),并指出研究性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)教師教育的專業(yè)發(fā)展。文章回顧了德國研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)程后,分別從學(xué)習(xí)過程和研究過程這兩個(gè)視角分析了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì),以及研究性學(xué)習(xí)在教師教育專業(yè)化發(fā)展中的地位。文章最后結(jié)合作者本人的課題研究案例分析了研究性學(xué)習(xí)在教師專業(yè)發(fā)展中的實(shí)施。
[Abstract]:This paper mainly discusses the nature and characteristics of the specialization of teacher education, and points out that inquiry learning can promote the professional development of teacher education. After reviewing the process of inquiry learning in Germany, this paper analyzes the essence of inquiry learning from the perspective of learning process and research process, and the position of inquiry learning in the professional development of teacher education. Finally, the author analyzes the implementation of inquiry learning in teachers' professional development.
【作者單位】： 多特蒙德大學(xué)研究與能力發(fā)展中心 上海海事大學(xué)外國語學(xué)院
【分類號(hào)】：G451.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱旭東;教師教育專業(yè)化與質(zhì)量保障體系[J];中國高等教育;2001年18期

2 高春香;對(duì)教師教育專業(yè)化的思考[J];山西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

3 高春香;對(duì)教師教育專業(yè)化的思考[J];教書育人;2002年02期

4 楊杰華,蓋林海;《教師口語》課程在教師教育專業(yè)化中的重要作用——《教師口語》課程的建設(shè)與改革[J];石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年05期

5 劉桂春;師范教育改革與教師專業(yè)化[J];昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào);2004年01期

6 劉湘溶;簡析教師專業(yè)化與教師教育專業(yè)化[J];中國高教研究;2004年07期

7 郭志明;證書標(biāo)準(zhǔn)變遷與教師教育專業(yè)化——美國教師素質(zhì)提升的歷時(shí)性研究[J];外國中小學(xué)教育;2004年04期

8 桑玉軍;教師和教師教育專業(yè)化[J];教學(xué)研究;2004年02期

9 劉湘溶;以教師教育專業(yè)化推進(jìn)教師專業(yè)化[J];中國高等教育;2005年01期

10 周谷平,徐曉霞;研究型大學(xué)參與教師教育的優(yōu)勢(shì)、問題及對(duì)策[J];中國高教研究;2005年08期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 ;大學(xué)校長說教師專業(yè)化[N];中國教育報(bào);2001年

2 蔣建華;石家莊師專全面推開研究性學(xué)習(xí)課程[N];中國教育報(bào);2002年

3 海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 朱震東 武漢市育才小學(xué)副校長 張念強(qiáng) 武漢市第十一中學(xué)校長 關(guān)明福 武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 蘇先照;課程改革之我見[N];中國教育資訊報(bào);2002年

4 蔣建華;河北省研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心成立[N];中國教育報(bào);2003年

5 蔣建華;跨越式發(fā)展：一個(gè)中心、兩個(gè)基點(diǎn)[N];中國教育報(bào);2003年

6 ;教師教育：多元競爭格局形成[N];中國教育報(bào);2004年

7 本報(bào)記者　高曉明;教師教育：正逢其時(shí)的永恒話題[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

8 游海;推進(jìn)教育創(chuàng)新 發(fā)展教師教育[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

9 萬月珍 隴南師專附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師;教師教育專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)方式[N];隴南報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 朱水萍;高師院校教育類課程的教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 鄭開玲;論教師職前教育專業(yè)化的轉(zhuǎn)型[D];廣西師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：2295420