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【作者單位】： 中山大學(xué)馬克思主義哲學(xué)與中國現(xiàn)代化研究所、哲學(xué)系
【分類號】：G40

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3 清華附中 王加寧;教育觀是教學(xué)法的立足點(diǎn)[N];音樂周報;2000年

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6 《中小學(xué)各科教與學(xué)》理科主編 喬際平文科主編 王晨;高素質(zhì)的教師需三個條件[N];中國教育報;2001年

7 中央黨校研究院碩士研究生 尹永純;更新教育觀 擁抱知識經(jīng)濟(jì)時代[N];大眾科技報;2001年

8 崇軼;創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的社會環(huán)境[N];光明日報;2001年

9 郭興旺;辯證地看待教育公平[N];中國經(jīng)濟(jì)時報;2001年

10 周洪宇 雷江華;關(guān)注教育公平：今年熱門話題？[N];人民政協(xié)報;2001年

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5 王亞杰;基于集成的學(xué)位質(zhì)量研究[D];浙江大學(xué);2005年

6 劉慶昌;論教育思維[D];西北師范大學(xué);2005年

7 岳偉;批判與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2005年

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4 史煒;中小學(xué)素質(zhì)教育思想創(chuàng)新研究[D];大連理工大學(xué);2001年

5 吉丹如;建構(gòu)主義教育觀與中學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育[D];揚(yáng)州大學(xué);2001年

6 雷愛華;論課堂問題行為[D];廣西師范大學(xué);2001年

7 傅凰;從可持續(xù)發(fā)展理念的角度看大學(xué)生的素質(zhì)教育[D];廈門大學(xué);2001年

8 徐偉;羅杰斯人本主義心理學(xué)對幼兒教師角色轉(zhuǎn)變的啟示[D];山東師范大學(xué);2002年

9 魏榮;論大學(xué)生心理素質(zhì)的和諧教育觀[D];合肥工業(yè)大學(xué);2002年

10 劉殊芳;晉江市中小學(xué)教師學(xué)校心理健康教育觀的調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2002年

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本文編號：2281290