【摘要】：[目的]調(diào)查了解大學生生活和學習的相關(guān)事件及其對生活困擾的影響。[方法]采用分層整群抽樣的方法,進行無記名問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容包括:學習生活、人際關(guān)系、家庭因素、社會環(huán)境的適應性等17個方面與大學生學習和生活有關(guān)的事件。[結(jié)果]調(diào)查結(jié)果顯示約有76.9%的大學生認為考試失敗或成績不理想對生活困擾的影響很大,而47.5%和46.8%的大學生認為學習和生活環(huán)境中干擾大以及學習負擔過重也對生活困擾的產(chǎn)生較大影響。分析發(fā)現(xiàn)被調(diào)查大學生受其相關(guān)事件影響程度低年級明顯高于高年級學生;家庭經(jīng)濟困難因素也可對大學生生活產(chǎn)生困擾,并且來自農(nóng)村的大學生受其影響的程度明顯大于來自城市的學生(37.4%VS21.5%)。與學習有關(guān)事件的影響因素及程度依次為:學習成績㧐家庭因素㧐人際關(guān)系;與心理素質(zhì)有關(guān)的因素的影響依次為:學習因素㧐人際關(guān)系。[結(jié)論]大學生生活困擾與在校期間學習成績及人際關(guān)系等因素密切相關(guān),因此,應加強大學生的人文和心理素質(zhì)教育。
[Abstract]:Objective: to investigate the life and learning events of college students and their influence on life distress. [methods] A stratified cluster sampling method was used to carry out anonymous questionnaires. The contents of the questionnaire include: study life, interpersonal relationship, family factor, adaptability of social environment, and so on 17 aspects related to college students' study and life. [results] the results showed that about 76.9% of college students thought that failure or unsatisfactory results had a great impact on life distress. 47.5% and 46.8% of the college students thought that the heavy interference in the learning and living environment and the heavy burden of study also had a great impact on the life distress. It was found that the degree of influence of the related events was significantly higher in the lower grade than that in the higher grade, and the family economic difficulties could also disturb the life of the college students. The degree of influence of college students from rural areas was significantly higher than that of students from urban areas (37.4 vs 21.5%). The influencing factors and degree of learning-related events are as follows: academic achievement? Family factors? Interpersonal relationship; factors related to psychological quality: learning factors? Interpersonal relationship [conclusion] Life distress of college students is closely related to their academic achievement and interpersonal relationship. Therefore, humanistic and psychological quality education of college students should be strengthened.
【作者單位】： 青島大學醫(yī)學院微生物學教研室 醫(yī)學營養(yǎng)研究所 醫(yī)學營養(yǎng)研究所 中國海洋大學生命科學生物科學系
【分類號】：B844.2

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本文編號：2192411