本文選題：中國教育學(xué)會(huì) + 義務(wù)教育法��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2007年12期

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6 ;中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)青年教師專業(yè)發(fā)展研究中心成立大會(huì)暨首屆“中語”名師論壇通知[J];中學(xué)語文教學(xué);2010年09期

7 ;動(dòng)態(tài)[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年08期

8 任有運(yùn);;施行“參與式合作備課”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[J];吉林教育;2009年35期

9 商競(jìng);;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)——中國教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)述要[J];中國教育學(xué)刊;2006年10期

10 ;《中國教育學(xué)刊》2006年總目次[J];中國教育學(xué)刊;2006年12期

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4 許吉;;新課程背景下教研組建設(shè)的新變化[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

5 邵海倩;;新課程繼續(xù)呼喚新教育者[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 王壽兵;;自我激勵(lì):教師專業(yè)發(fā)展的助推器[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 李霞;;創(chuàng)造需求 創(chuàng)造智慧——小學(xué)語文新課程背景下學(xué)生智慧發(fā)展的策略[A];全國第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（3）[C];2004年

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10 于大鵬;;淺議新課標(biāo)下的文言文教學(xué)策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

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4 吳憶紅 本報(bào)主任記者 楊e，

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