本文選題：模型 + 教學開發(fā)�。� 參考：《中國電化教育》2007年01期

【摘要】：本文提供了一個選擇教學開發(fā)模型的框架,這一框架的基本假設(shè)是教學開發(fā)過程和其針對的情境相匹配時,教學開發(fā)最為有效。由于教學情境及教學過程的復雜性,有效的教學模型必須對應于特定的情境,并適應教學過程中的復雜性因素。
[Abstract]:This paper provides a framework for selecting a teaching development model. The basic assumption of this framework is that teaching development is the most effective when the process of teaching development is matched with the situation it aims at. Because of the complexity of teaching situation and teaching process, the effective teaching model must correspond to the specific situation and adapt to the complexity factor in the teaching process.
【作者單位】： 美國喬治亞大學教育心理和教學技術(shù)系 中央民族大學現(xiàn)代教育技術(shù)部
【分類號】：G420

【共引文獻】

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本文編號：2075644