本文選題：正向行為支持 + 特點(diǎn)��； 參考：《中國特殊教育》2007年03期

【摘要】：行為問題是有特殊需求學(xué)生不被普通教育接受的最大原因,適當(dāng)行為技術(shù)的運(yùn)用是形成良好行為的關(guān)鍵。教育理論和實(shí)踐的進(jìn)步,都強(qiáng)調(diào)正向行為支持,本文將對(duì)正向行為支持技術(shù)進(jìn)行總結(jié)并分析其不同于其他行為技術(shù)的七個(gè)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)支持;相信行為的目的性、功能性;強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作;給予適當(dāng)?shù)男袨橛?xùn)練內(nèi)容;注重預(yù)防;成效評(píng)估注重生活方式的改變和生活品質(zhì)的提高;關(guān)注一生的規(guī)劃等。
[Abstract]:Behavior problem is the biggest reason why students with special needs are not accepted by general education. The use of appropriate behavior technology is the key to form good behavior. The progress of educational theory and practice emphasizes positive behavior support. This paper will summarize and analyze the seven characteristics of positive behavior support technology, which are different from other behavioral technologies: emphasizing support, believing in the purpose and function of behavior; Emphasis on teamwork; appropriate behavioral training content; focus on prevention; effectiveness evaluation focus on lifestyle changes and quality of life improvement; focus on life planning.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2003468