本文選題：專業(yè)援助 + 課程開發(fā)�。� 參考：《外國教育研究》2007年09期

【摘要】：研究性學(xué)習(xí)是一種自主、積極的學(xué)習(xí)方式,其開發(fā)和實施需要具有專業(yè)視野和專業(yè)才能的專家、學(xué)者、專業(yè)團(tuán)體的支持和幫助。他們的專業(yè)援助將極大地促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。其援助的形式包括專家志愿者服務(wù)崗、虛擬專家?guī)臁I(yè)團(tuán)體和機構(gòu)的培訓(xùn)服務(wù)、專業(yè)團(tuán)體和機構(gòu)的成果引入等方面。
[Abstract]:Research-based learning is an independent and active way of learning. Its development and implementation need the support and help of experts, scholars and professional organizations with professional vision and ability. Their professional assistance will greatly improve the quality of inquiry learning. The forms of assistance include expert volunteer service, virtual expert pool, training services of professional groups and institutions, and the introduction of achievements of professional groups and institutions.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“課程研究的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向與基礎(chǔ)教育課程教學(xué)的創(chuàng)新”。
【分類號】：G423

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本文編號：1905186