本文選題：臺(tái)灣教育改革 + 利益分析　； 參考：《全球教育展望》2007年02期

【摘要】：歐用生教授是吳鳳技術(shù)學(xué)院講座教授,國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)課程與教學(xué)研究所名譽(yù)教授。作為臺(tái)灣教育改革界的領(lǐng)軍人物,歐用生教授親歷了從20世紀(jì)90年代中后期到如今的十年教育改革的歷程。在此次訪(fǎng)談中,他回顧了十年教改中的重大事件,剖析了臺(tái)灣教育改革中種種復(fù)雜的利益關(guān)系,他也分析了臺(tái)灣從一元社會(huì)到多元社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型過(guò)程中,教育改革與社會(huì)改革之間互為消長(zhǎng)的關(guān)系。共同的文化背景和類(lèi)似的變革議題當(dāng)給我們的教育變革更多借鑒意義。
[Abstract]:Professor ou Yong-sheng is Professor of the Wu Feng Institute of Technology and Honorary Professor of the Institute of Curriculum and Teaching, National Taipei University of Education. As a leading figure in Taiwan's educational reform field, Professor ou Yusheng experienced the ten years of education reform from the middle and late 1990s to the present. In this interview, he reviewed the major events in the ten years of educational reform, analyzed the complex interests of Taiwan's educational reform, and also analyzed Taiwan's enormous transition from a unitary society to a pluralistic society. The relationship between educational reform and social reform is mutual growth and decline. Common cultural background and similar change issues should give us more reference to educational change.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G527

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本文編號(hào)：1900194