本文選題：教育現(xiàn)代化 + 教育指標(biāo)　； 參考：《廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2007年08期

【摘要】：教育指標(biāo)體系的研究和實踐發(fā)展于現(xiàn)代化理論中的社會指標(biāo)運動。文章比較了英克爾斯現(xiàn)代化指標(biāo)體系、世界銀行的世界發(fā)展指標(biāo)中的教育指標(biāo)體系、OECD的教育指標(biāo)體系、UNESCO的教育指標(biāo)體系、全民教育指標(biāo)體系等當(dāng)前國際著名教育指標(biāo)體系的發(fā)展脈絡(luò)和特點,分析了國際教育指標(biāo)體系對構(gòu)建我國教育指標(biāo)體系的啟示。
[Abstract]:The research and practice of educational index system developed from the social index movement in modernization theory. This paper compares the Inkels modernization index system, the education index system of the World Bank's World Development Index and the education index system of OECD and UNESCO. The development and characteristics of the international famous education index system, such as the index system of universal education, are analyzed, and the enlightenment of the international education index system to the construction of our country's education index system is analyzed.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院 廣州大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1897553