本文選題：作業(yè)形式 + 新課標(biāo)��； 參考：《遼寧教育研究》2007年04期

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10 馮永剛;三維一體新課標(biāo)視野中課程與學(xué)生的關(guān)系探析[J];當(dāng)代教育論壇;2004年01期

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6 湛東;;淺談教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

7 徐洪繞;;做教育的智者[A];葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值——江蘇省葉圣陶研究會(huì)（2007）年會(huì)論文匯編[C];2007年

8 程桂蘋;;獨(dú)立思考探究式學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

9 高大光;;學(xué)校心理輔導(dǎo)呼喚著體育教師——體育教師從事學(xué)校心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢分析[A];第8屆全國運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

10 阮義團(tuán);;互相學(xué)習(xí) 共同進(jìn)步[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

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4 陳欽鯉;新課標(biāo)下的小學(xué)信息技術(shù)教育和評(píng)價(jià)[D];遼寧師范大學(xué);2007年

5 王曉燕;國內(nèi)高中信息技術(shù)教材研究[D];首都師范大學(xué);2007年

6 駱莎;信息化環(huán)境下多樣化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2008年

7 司靈;WEBQUEST教學(xué)模式在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 吳沛豪;“樣例—探究”式家庭作業(yè)及其理論與實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2009年

9 劉平;基于課標(biāo)教材的互動(dòng)視頻課件規(guī)�；_發(fā)與應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2009年

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