本文選題：農(nóng)村中小學 + 信息技術教育�。� 參考：《中國電化教育》2007年10期

【摘要】：我國的農(nóng)村中小學信息技術教育取得了很大成就,但也存在著很多問題。人們常常將農(nóng)村中小學信息技術教育出現(xiàn)的問題歸因于資金、師資、設備、環(huán)境等外在因素,而往往忽視了信息技術教育目標本身這一關鍵因素。信息技術教育目標的適切性決定了目標導向功能和評價功能的發(fā)揮。本文立足于我國二元城鄉(xiāng)社會顯著差異的現(xiàn)狀,反思目前的城鄉(xiāng)同一化的農(nóng)村信息技術教育目標的合理性,嘗試構建單獨的農(nóng)村中小學信息技術目標。
[Abstract]:The information technology education in rural primary and secondary schools has made great achievements, but there are also many problems. People often attribute the problems of information technology education in rural primary and secondary schools to external factors such as funds, teachers, equipment, environment, and so on, but often ignore the key factor of the goal of information technology education itself. The relevance of information technology education goals determines the function of goal-oriented and evaluation. Based on the present situation of the remarkable difference between urban and rural areas in China, this paper reflects on the rationality of the current educational goal of information technology in rural areas, and tries to construct a separate goal of information technology in primary and secondary schools in rural areas.
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院 東北師范大學軟件學院 東北師范大學教育科學學院
【基金】：教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地東北師范大學農(nóng)村教育研究所的重大項目“欠發(fā)達農(nóng)村基礎教育信息化推進策略研究”(05JJD880006)
【分類號】：G434

【共引文獻】

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本文編號：1777232