本文選題：課堂教學(xué)　切入點：教師　出處：《基礎(chǔ)教育研究》2007年11期

【摘要】：由于教師對教學(xué)過程的認(rèn)識錯誤,對主客體關(guān)系認(rèn)識的錯誤以及教學(xué)方法使用錯誤,使得課堂教學(xué)中的權(quán)力運(yùn)作失衡。通過改變教師的教育觀念,構(gòu)建民主平等合作的師生關(guān)系;控制手段多樣化;重塑教師權(quán)威等策略,正確有效地發(fā)揮教師權(quán)力,從而實現(xiàn)課堂的規(guī)范化、秩序化、科學(xué)化與人性化。
[Abstract]:Due to the teachers' mistakes in the teaching process, the understanding of the relationship between subject and object, and the mistakes in the use of teaching methods, the power operation in classroom teaching is out of balance.By changing teachers' educational concept, constructing the teacher-student relationship of democracy, equality and cooperation, diversification of control means, rebuilding teachers' authority and so on, teachers' power can be brought into full play correctly and effectively, so as to realize the standardization and order of the classroom.Science and humanization.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教科院
【分類號】：G424.21

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1703348