本文選題：課程改革　切入點：論爭　出處：《全球教育展望》2007年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當前的課程論爭主要圍繞"新課改是否輕視知識",是否應該"由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌",新課改"是否脫離中國國情"等重點問題展開。這表明教育理論界在教育目的、教育方法和教育發(fā)展觀上存在著一定的分歧,筆者從三個方面入手,結(jié)合我國教育教學實際。對課程改革的合理性進行了系統(tǒng)分析,并從政府、教育理論和實踐工作者的角度,就如何深化改革,促進我國教育的持續(xù)、和諧發(fā)展提供了建議。
[Abstract]:The current curriculum debate mainly revolves around such key issues as "whether the new curriculum reform despises knowledge", whether it should "transition from examination-oriented education to quality-oriented education" and whether the new curriculum reform "is divorced from the national conditions of China". This indicates that the educational theorists are aiming at education. There are some differences between educational methods and educational development concepts. The author analyzes the rationality of curriculum reform systematically from three aspects, from the angle of government, educational theory and practical workers, and combines the reality of education and teaching in our country, and analyzes the rationality of curriculum reform systematically, from the angle of government, educational theory and practical workers. Suggestions on how to deepen the reform and promote the sustainable and harmonious development of education in China are provided.
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G423

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王策三;認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學教育評論;2004年03期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃曉學;;論“從惑到識”數(shù)學教學原理的建構(gòu)[J];數(shù)學教育學報;2007年04期

2 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2007年01期

3 葉增編;;教學范式的科學主義與人文主義[J];白城師范學院學報;2007年02期

4 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學教育評論;2005年01期

5 李現(xiàn)平;;中國教育改革的辯證思考[J];北京大學教育評論;2006年01期

6 江峰;;客觀與主觀:當代課程哲學的兩種知識觀評析[J];北京大學教育評論;2006年04期

7 黃文仁;劉英杰;;學校體育改革應注意理性教育與非理性教育的有機整合[J];北京體育大學學報;2007年04期

8 陳世聯(lián);;兒童社會化解讀[J];重慶師范大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

9 劉春花;從規(guī)訓到教化:當代道德教育的人性回歸[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年05期

10 喻運斌;劉耀明;;論大學校園和諧文化建設(shè)[J];教師教育研究;2006年02期

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 李偉言;當代中國德育價值取向轉(zhuǎn)型的理論研究[D];東北師范大學;2005年

2 曹永國;自然與自由[D];南京師范大學;2005年

3 王全林;“知識分子”視角下的大學教師研究[D];南京師范大學;2005年

4 李長偉;好人與好公民[D];南京師范大學;2005年

5 馬宏佳;以科學探究為核心的科學教育教學策略研究[D];南京師范大學;2005年

6 李金奇;被學科規(guī)訓限制的大學人文教育[D];華中科技大學;2005年

7 龔孝華;走向具體個人：教育評價的生存論建構(gòu)[D];華中科技大學;2005年

8 唐愛民;道德教育范疇論審理[D];山東師范大學;2006年

9 梁清;批判與揚棄：教育異化論[D];東北師范大學;2006年

10 王平;課程改革中的文化適應問題研究[D];西北師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 張陽;課堂教學質(zhì)量評價的問題與對策研究[D];湖南師范大學;2007年

2 姜海蘭;論人本化學生評價[D];南京師范大學;2004年

3 曾水兵;后現(xiàn)代教師觀與教師發(fā)展新理念[D];江西師范大學;2005年

4 翟楠;隱藏在“標語”背后的世界[D];西北師范大學;2005年

5 孫愛琴;幼兒園常規(guī)教育的文化批判[D];西北師范大學;2005年

6 張邦偉;學生管理制度的變遷與創(chuàng)新研究[D];華東師范大學;2005年

7 張魯寧;美德教育缺失與重建的反思[D];曲阜師范大學;2005年

8 李永恒;現(xiàn)代性道德教育的困境與出路[D];蘇州大學;2005年

9 徐瑩暉;論現(xiàn)代學校的精神氣質(zhì)[D];南京師范大學;2005年

10 張曉華;規(guī)訓與自由[D];西北師范大學;2005年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王策三;保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2001年05期

2 樊改霞;國家課改實驗區(qū)課程評價在農(nóng)村學校的調(diào)查研究[J];甘肅農(nóng)業(yè);2003年02期

3 高凌飚;基礎(chǔ)教育教材評價體系的構(gòu)建問題[J];華南師范大學學報(社會科學版);2002年06期

4 王策三;迫切的要求和長期任務:提高教育質(zhì)量[J];江西教育科研;1999年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王棟棟;;“請客式”的課改必須改[J];江蘇教育;2011年Z3期

2 李振村;;課程改革的“減法”與“加法”[J];基礎(chǔ)教育;2006年05期

3 鄒禮躍;;芻議課程改革與政治[J];成功(教育);2011年07期

4 曹愛琴;;談校長領(lǐng)導作用促進課程改革的可持續(xù)發(fā)展[J];南昌教育學院學報;2011年06期

5 王蕾;;淺析課程改革背景下的教師消極情緒[J];南方論刊;2011年07期

6 王黎;;利用多媒體激活初中歷史課堂教學策略分析[J];軟件導刊(教育技術(shù));2011年07期

7 廖輝;;學校課程制度建設(shè)的倫理意蘊[J];中國教育學刊;2011年08期

8 ;育才中學 綜合課程改革管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計[J];上海教育;2011年Z2期

9 陳公泉;;新課程實施背景下的教師專業(yè)發(fā)展——挑戰(zhàn)與策略[J];甘肅科技;2011年14期

10 李茂森;;論課程改革中信任的本體意義及其文化培育[J];教育導刊;2011年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 黃云鵬;;新課程改革背景下的教師教育改革的實踐探討[A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術(shù)年會論文集[C];2006年

2 蔡其勇;;中英國家課程標準比較研究[A];第五屆全國科學教育專業(yè)與學科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

3 仲劍峰;;試論常熟地區(qū)有效推進課程改革的策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 任瑞明;;關(guān)注學生“責任意識”培養(yǎng)[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 寧虹;;從跑道到跑的過程——課程改革新理念與教師專業(yè)化[A];第三屆中國科學家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

6 王立偉;;防止心理健康教育課程化——校本課程改革中我校的心理健康教育課[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學術(shù)年會論文集[C];2005年

7 蘇澤芳;;新課程背景下現(xiàn)代教育手段探索[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

8 李光強;;學校如何促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

9 陽素娥;;創(chuàng)新型實驗教師從這里起步[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

10 ;深化教育改革 建設(shè)教師隊伍[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵，

本文編號：1611694