本文選題：國外　切入點(diǎn)：教學(xué)文化　出處：《比較教育研究》2007年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：國外教學(xué)研究領(lǐng)域出現(xiàn)的文化學(xué)取向,表現(xiàn)為運(yùn)用文化學(xué)的概念和方法研究教學(xué)中的文化現(xiàn)象,其內(nèi)容涉及教學(xué)文化的內(nèi)涵、民族文化傳統(tǒng)與教學(xué)、文化變遷與教學(xué)、文化沖突與教學(xué)、多元文化與教學(xué)等。反思國外教學(xué)文化研究,給我國教學(xué)研究的啟示是:運(yùn)用文化學(xué)的理論,詮釋教學(xué)場域中呈現(xiàn)的新問題;拓展教學(xué)研究的領(lǐng)域,開展跨學(xué)科研究;豐富教學(xué)研究的方法,進(jìn)行多種方法的整合研究。
[Abstract]:The cultural orientation in the field of teaching and research abroad is manifested in the use of cultural concepts and methods to study the cultural phenomenon in teaching, which involves the connotation of teaching culture, national cultural tradition and teaching, cultural change and teaching. Cultural conflict and teaching, multiculturalism and teaching, etc. Reflecting on the study of foreign teaching culture, the enlightenment to our country's teaching research is: using the theory of culture, explaining the new problems in teaching field, expanding the field of teaching research, Carry out cross-disciplinary research; enrich teaching research methods; carry out a variety of integrated research methods.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1609502