本文關(guān)鍵詞： 情感智力 教師才能 情感特征 教育學(xué)生 情感狀態(tài) 承受能力 情感溝通 傾聽學(xué)生 情緒過程 情緒反應(yīng)　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正情感智力簡稱情智(EI)�？梢院唵蔚乩斫鉃槿嗽谡J(rèn)識和調(diào)控自己以及他人的情感和情緒過程中所表現(xiàn)出來的能力。具體來說是指一個人對自己情緒的把握和控制,對他人情緒的揣摩和駕馭,以及對人生的樂觀程度和面臨挫折的承受能力。
[Abstract]:Positive emotional intelligence is short for emotional intelligence. It can be simply understood as the ability that a person displays in the process of understanding and regulating the emotions and emotions of himself and others. Specifically, it refers to a person's grasp and control of his own emotions. Understanding and mastering the emotions of others, as well as the optimism of life and the ability to bear setbacks.
【作者單位】：
【分類號】：G451.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣文昭;教育觀的轉(zhuǎn)變與教師良好情感智力的養(yǎng)成[J];濮陽教育學(xué)院學(xué)報;2002年03期

2 李永長;美術(shù)教育與情感智力簡論[J];中國美術(shù)教育;2003年01期

3 約翰.奧尼爾 ,項(xiàng)亞光;關(guān)于情感智力——與丹尼爾.戈?duì)柭囊淮握勗抂J];外國中小學(xué)教育;1998年01期

4 華建寶;知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新教育[J];中國教育學(xué)刊;1999年01期

5 解力;在師范院校中如何培養(yǎng)情感智力培訓(xùn)師[J];中國高教研究;1998年05期

6 永春;論情感智力與心理健康教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年01期

7 周瑋;;重視情感智力培育促進(jìn)職校學(xué)生成才[J];西北職教;2007年03期

8 張教仁;智力情感本一體 優(yōu)化組合出人才——談智力、情感智力及其關(guān)系[J];濟(jì)寧師專學(xué)報;2000年01期

9 高霞;當(dāng)代大學(xué)生情感智力現(xiàn)狀及培養(yǎng)與教育[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

10 湯舜;簡析情感智力理論的貢獻(xiàn)與不足[J];深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2000年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 郭在祥;;聾兒情感智力的培養(yǎng)[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

2 韓武eT;;情感智力與創(chuàng)新思維[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊）[C];1999年

3 李錦;;淺析情感智力的理論結(jié)構(gòu)及學(xué)生情感智力的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

4 郭在祥;;聾兒情感智力的培養(yǎng)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會第四屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

5 陶學(xué)忠;;《職業(yè)情感智力培育》(3.2)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

6 辦公室;;創(chuàng)教育名牌 辦精品學(xué)校[A];中國民辦教育大典[C];2010年

7 郭在祥;;論聾幼兒可持續(xù)發(fā)展[A];第四屆全國康復(fù)治療學(xué)術(shù)大會論文摘要匯編[C];2004年

8 吳海紅;;教育學(xué)生請用低聲調(diào)[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

9 王治平;何良華;趙力;鄒采榮;;語音信號中情感特征的分析和識別[A];第一屆中國情感計(jì)算及智能交互學(xué)術(shù)會議論文集[C];2003年

10 吳文麗;鄭希付;殷華西;;病理性互聯(lián)網(wǎng)使用與認(rèn)知需要、情感特征的研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 早報記者 王立偉;“情感智力”塑造杰出領(lǐng)導(dǎo)人[N];東方早報;2005年

2 吉林 先錄;塑造孩子個性[N];中國醫(yī)藥報;2002年

3 吉林;塑造孩子個性[N];中國醫(yī)藥報;2002年

4 吉林 陳巍;塑造孩子個性[N];中國醫(yī)藥報;2002年

5 蘭吉林;塑造孩子個性[N];中國醫(yī)藥報;2002年

6 流泉;大冶三中教育學(xué)生知榮明恥[N];黃石日報;2006年

7 游文英;把握教育學(xué)生的最佳時機(jī)[N];中國教育資訊報;2002年

8 王業(yè)和;高一班會如何開[N];中國教師報;2005年

9 黃岡科技職院 何兆菊;做一個有人格魅力的教師[N];黃岡日報;2008年

10 記者張衛(wèi);市八中“養(yǎng)正”教育潤物無聲[N];博爾塔拉報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 朱光宇;基于隊(duì)員行為信息的體育視頻內(nèi)容分析方法研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年

2 蘇莊鑾;情感語音合成[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

3 熊云波;文本信息處理的若干關(guān)鍵技術(shù)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

4 郝麗;意商的認(rèn)識論研究[D];中共中央黨校;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫麗璐;重慶大型民營制造業(yè)青年銷售人員績效與一般智力和情感智力的相關(guān)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 王斌;仿生化視角下的企業(yè)競爭優(yōu)勢研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2002年

3 常耀華;情感教育及其在學(xué)校體育中的實(shí)施[D];北京體育大學(xué);2003年

4 巨金香;情感視閾中的師幼互動研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 林苗;貝多芬鋼琴奏鳴曲“英雄性”情感特征表現(xiàn)的初步研究[D];福建師范大學(xué);2004年

6 王志紅;論教師成長中的情感特征[D];福建師范大學(xué);2003年

7 李慧蓮;重新審視基礎(chǔ)教育學(xué)生評價改革——從社會學(xué)研究視角出發(fā)[D];上海師范大學(xué);2003年

8 吳甜;存在情感差異性語音的說話人識別算法研究[D];浙江大學(xué);2006年

9 張文遠(yuǎn);大學(xué)生生命價值觀教育研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 鄭軍林;高中英語學(xué)困生的情感特征及教育對策[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1535998