本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽 課堂教學(xué) 教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)主體 有效教學(xué)　出處：《外語(yǔ)界》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：兩屆"外教社杯"全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽的成功舉辦引發(fā)了外語(yǔ)界對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)注以及對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考。本文首先回顧國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)視角,隨后以教學(xué)大賽為契機(jī),從大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)入手調(diào)查參賽各方對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的看法,獲悉不同評(píng)價(jià)主體對(duì)有效課堂教學(xué)的詮釋,比較他們?cè)谠u(píng)價(jià)維度上的異同,進(jìn)而探討適合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
[Abstract]:The successful holding of the two "Foreign Teachers' Cup" National College English Teaching Competition has aroused the attention of foreign language circles to college English classroom teaching and the reflection on the effectiveness of classroom teaching. This paper first reviews the evaluation perspective of foreign language classroom teaching at home and abroad. Then taking the teaching contest as the opportunity, starting with the grading standard of the contest, the author investigates the opinions of the participants on the evaluation standard of classroom teaching, learns the interpretation of the effective classroom teaching by different evaluation subjects, and compares their similarities and differences in the evaluation dimension. Then it discusses the evaluation system suitable for college English classroom teaching in China.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué);上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【分類號(hào)】：H319

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 李伶羚;;任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年12期

2 司源;;試論英語(yǔ)閱讀教學(xué)中任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

3 蔡青;;信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合過程中的教師角色定位及問題分析[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2007年03期

4 呂德文;馬瑞雪;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知策略發(fā)展研究[J];外語(yǔ)界;2007年02期

5 唐藝菲;;英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程的互動(dòng)式多媒體教學(xué)[J];湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 王芬;羅峗梅;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)精讀課堂教學(xué)模式探討[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王雪梅;英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 何琳;從初級(jí)教材看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理念的發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2007年

2 陽(yáng)文潔;高中英語(yǔ)報(bào)刊輔助閱讀教學(xué)新模式的研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

3 岳宏艷;大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與研究[D];延邊大學(xué);2007年

4 郭建業(yè);外語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力與個(gè)體差異的相關(guān)性研究[D];上海師范大學(xué);2007年

5 楊紅燕;計(jì)算機(jī)輔助聽說教學(xué)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效性調(diào)查[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

6 張蕾;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)機(jī)病癥的研究[D];山東師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 Dermot F.;黃鶯;;課堂教學(xué)中的交際與糾錯(cuò)[J];國(guó)外外語(yǔ)教學(xué);1988年04期

2 馬慶和;用美英著名歌曲進(jìn)行課堂教學(xué)的嘗試[J];外語(yǔ)電化教學(xué);1991年03期

3 廖英忠;;非言語(yǔ)行為在課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];小學(xué)教學(xué)研究;1993年05期

4 羅春紅;中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)交際法[J];青海師專學(xué)報(bào);1998年01期

5 布存明;觀察和分析課堂教學(xué)的角度和方法[J];山東師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

6 崔俊燕;淺談?wù)n堂教學(xué)的組織管理[J];河南教育;2004年08期

7 王薇;實(shí)施素質(zhì)教育 提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[J];吉林科技學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

8 劉姣燕;課堂教學(xué)的“主體參與”[J];中國(guó)科技信息;2005年09期

9 徐旭娟;西部高職英語(yǔ)課堂教學(xué)策略初探[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

10 洪珍;;中學(xué)英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)研究[J];山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育);2005年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃爽;;大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)初探[A];語(yǔ)言與文化研究（第二輯）[C];2008年

2 張文學(xué);;牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問題及對(duì)策[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

3 賀翠玉;;如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];語(yǔ)言與文化研究(第五輯)[C];2010年

4 王秀娟;;英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生跨文化非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)[A];第六屆中國(guó)跨文化交際研究會(huì)年會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

5 戴鳳亞;;捕捉課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

6 李秀坤;;初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法探討[A];黑龍江省綏化市首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

7 劉翠華;楊杰;;高職院校英語(yǔ)教學(xué)方法初探[A];語(yǔ)言與文化研究（第二輯）[C];2008年

8 王訓(xùn)光;;有感于低年級(jí)課堂教學(xué)[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

9 洪小芹;;任務(wù)型課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

10 胡蓉;;生成性英語(yǔ)教學(xué)讓師生共成長(zhǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 川匯區(qū)第六中學(xué);談?wù)n堂教學(xué)中的主體教育思想[N];周口日?qǐng)?bào);2007年

2 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聶敏利;激情引趣 愉快教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 嵩明縣小街鎮(zhèn)一中 李和明;初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)之我見[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

4 山東省東營(yíng)市稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王曉燕;教師是與明天對(duì)話的人[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院 季燕;讓英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效益[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 黃梅縣教研室 周巧云;創(chuàng)新課堂教學(xué)方法 提升英語(yǔ)教學(xué)效率[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

7 陳翠梅 城區(qū)香洲中學(xué);激趣法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年

8 黃梅縣教研室 石驥;保持平衡 提綱挈領(lǐng) 解決難題[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

9 山東濰坊安丘管公初級(jí)中學(xué) 張永艷　鞠錄忠;運(yùn)用高效課堂模式,盤活課堂教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 廣西橫縣那陽(yáng)鎮(zhèn)嶺鷯小學(xué) 閉冬姬;讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“活”起來[N];學(xué)知報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 黃偉;對(duì)話語(yǔ)域下的課堂提問研究[D];上海師范大學(xué);2008年

2 邵思源;一項(xiàng)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師自我效能感的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

3 喬愛玲;基于會(huì)話材料與擴(kuò)展聽讀資源的交際型英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 韓琴;課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性問題提出能力的影響[D];華中師范大學(xué);2008年

6 李紅恩;論英語(yǔ)課程的文化品格[D];西南大學(xué);2012年

7 芮燕萍;大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r實(shí)證研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

8 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 方雪晴;大學(xué)英語(yǔ)教師課堂動(dòng)機(jī)策略研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

10 張瑞娥;英語(yǔ)專業(yè)本科翻譯教學(xué)主體交往體系建構(gòu)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張智遠(yuǎn);語(yǔ)境的限制功能及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2005年

2 于淮;大學(xué)英語(yǔ)教師課堂非言語(yǔ)行為的實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2007年

3 胡玲;在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 王增翠;大學(xué)英語(yǔ)教師非語(yǔ)言交際在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年

5 柳青燕;激發(fā)高中學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究與探討[D];華東師范大學(xué);2009年

6 牟丹;高中生聽力學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 劉維杰;參與式教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D];西北師范大學(xué);2007年

8 張紅;課堂教學(xué)與高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

9 任玉鳳;運(yùn)用多媒體輔助高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

10 趙超君;法語(yǔ)語(yǔ)法課堂教學(xué)思考[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1530729