本文關(guān)鍵詞： 新課程 校長培訓(xùn) 定位 新范式 轉(zhuǎn)變理念　出處：《教育理論與實(shí)踐》2007年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)階段校長培訓(xùn)過程中存在諸多的問題,偏離了新課改的理念和需求,校長培訓(xùn)的新范式——“學(xué)導(dǎo)、試誤、頭腦風(fēng)暴、評價、實(shí)踐反思”則可以提高受訓(xùn)校長的理論和實(shí)踐素質(zhì)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)教師在校長培訓(xùn)過程中要實(shí)現(xiàn)“由使用理論”“向信奉理論”的理念轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:At present, there are many problems in the process of principal training, which deviate from the concept and demand of the new curriculum reform. The new paradigm of principal training is "learning guidance, trial and error, brainstorming, evaluation." Practice reflection "can improve the theoretical and practical quality of the trained principals, and the training institutions or teachers should change the concept of" using theory "to" believing in theory "in the process of principal training.
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院教育教學(xué)科學(xué)部
【分類號】：G471.12
【正文快照】： 面對新課程的日益發(fā)展和需求,作為學(xué)校行政管理的主要負(fù)責(zé)人——校長,不可避免地面臨著新的挑戰(zhàn)。如何建設(shè)一支高素質(zhì)的、能適應(yīng)新課程改革發(fā)展需求的校長隊(duì)伍,已成為教育改革十分重視并著力加以研究的課題。目前,新課程背景下,校長隊(duì)伍素質(zhì)的提高,很大程度上是通過校長培訓(xùn)

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本文編號：1471934