本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展:尚待深入研究的若干問題　出處：《教育導(dǎo)刊》2007年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 研究 成績 問題

【摘要】：本文從教師專業(yè)發(fā)展及其相關(guān)概念、教師職業(yè)的專業(yè)性、當(dāng)代教師的多元角色、教師專業(yè)素質(zhì)、教師權(quán)利與義務(wù)、教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)生活等六個方面,在簡要綜述的基礎(chǔ)上,梳理出教師專業(yè)發(fā)展研究尚待深入思考和研究的若干問題。
[Abstract]:This article from the teacher professional development and its related concept, the teacher profession specialization, the contemporary teacher multivariate role, the teacher profession quality, the teacher rights and the duty. On the basis of a brief summary of the six aspects of teachers' career planning and teachers' professional life, the author sorts out some problems that need to be deeply considered and studied in the research of teachers' professional development.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展是在整個國際社會近一個半世紀(jì)以來關(guān)于職業(yè)“專業(yè)化”研究推動下彰顯出來的教育研究課題。我國自20世紀(jì)90年代中葉之后,在教育理論界也興起了研究教師專業(yè)發(fā)展問題的熱潮。研究興起之迅速、發(fā)展之迅猛、成果之豐厚,令人咋舌。到2001年,葉瀾等學(xué)者就得出“總體上

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1440738