本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育的歷史脈絡(luò)與未來取向——兼理新中國(guó)教育目的之演進(jìn)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2007年21期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 素質(zhì)教育 公民教育 教育目的

【摘要】：深化"素質(zhì)教育"這一主題的研究,需要突破在研究視野上多集中于對(duì)政府文件的字面注腳、在研究方法論上多拘泥于將"素質(zhì)教育"與"應(yīng)試教育"對(duì)舉(立)、在研究?jī)?nèi)容上多著力于對(duì)"素質(zhì)條目"的列舉這樣一種刻板研究程式。疏通素質(zhì)教育的歷史脈絡(luò)、辯正其學(xué)術(shù)義理、闡明其未來取向,是突破這種程式的關(guān)鍵一環(huán)。就"教育目的"而言的"素質(zhì)教育"與就"測(cè)量手段"而言的"應(yīng)試教育"二者是不同類型因而也就不可類比、未必對(duì)立卻又可以交叉重疊的范疇。就教育目的而言,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的"建設(shè)者和接班人"是1949年以來中國(guó)大陸教育一以貫之的"素質(zhì)"要求;現(xiàn)代公民教育當(dāng)是素質(zhì)教育的未來取向。
[Abstract]:In order to deepen the research on the subject of "quality education", it is necessary to focus on the literal footnotes of government documents from the perspective of research. In the research methodology, we should focus on "quality education" and "examination-oriented education". In the content of the research, we focus on the enumeration of "quality items" such a rigid research program, dredge the historical context of quality education, argue its academic justice, and clarify its future orientation. "quality education" in terms of "educational purpose" and "exam-oriented education" in terms of "means of measurement" are different types and therefore can not be compared. As far as educational purposes are concerned, cultivating "constructors and successors" of socialist cause is the "quality" requirement of education in mainland China since 1949. Modern civic education should be the future orientation of quality education.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：“十一五”“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)教育轉(zhuǎn)型研究”的階段成果之一。
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 自1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》正式提出“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道”這一教育方針及目的以來,關(guān)于“素質(zhì)教育”的研究就一直沒有停止過。然綜觀既有的素質(zhì)教育研究,在研究視野上多集中于對(duì)政府文件的字面注解,在研究方法論上多拘泥于將“素質(zhì)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 胡斌武;;我國(guó)學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的歷史轉(zhuǎn)換[J];當(dāng)代教育論壇;2006年01期

2 劉軍;;通過教育捍衛(wèi)民主——美國(guó)中小學(xué)公民教育的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[J];開放時(shí)代;2006年06期

3 王長(zhǎng)樂;;教育方針的形態(tài)變化與教育本性的回歸[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

4 成有信;;不全面 不準(zhǔn)確 不科學(xué)——評(píng)五十年代后期提出的教育方針和教育目的[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1988年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 賴秀龍;;建國(guó)以來基礎(chǔ)教育價(jià)值取向:嬗變與反思[J];教育與教學(xué)研究;2009年09期

2 張有明;張科;高峗;;基于Access的信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)踐——以西北師大科研信息管理系統(tǒng)為例[J];電化教育研究;2007年02期

3 王長(zhǎng)樂;;教育方針實(shí)踐形態(tài)的形成原因及啟示[J];湖北社會(huì)科學(xué);2007年02期

4 王長(zhǎng)樂;;我國(guó)教育方針的精神主旨及形成原因[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

5 馮蔭民;;我國(guó)教育方針表述之我見[J];固原師專學(xué)報(bào);1991年04期

6 王長(zhǎng)樂;;教育方針實(shí)踐形態(tài)變化的動(dòng)因探析[J];教育與現(xiàn)代化;2007年02期

7 王長(zhǎng)樂;;教育方針實(shí)踐形態(tài)中的教育理性缺陷及啟示[J];大學(xué)教育科學(xué);2007年02期

8 鄭金洲;略析我國(guó)當(dāng)前的教育目的[J];教育理論與實(shí)踐;1997年05期

9 楊志恒;李霞;;試論《莊子》思想對(duì)語(yǔ)文教育的啟示[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

10 張魯萍;;城市基層自治現(xiàn)狀及其完善——以當(dāng)前居民委員會(huì)功能式微為視角[J];嶺南學(xué)刊;2011年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開大學(xué);2010年

2 趙宴群;文化權(quán)利的確立與實(shí)現(xiàn)[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

3 蘇守波;美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙曾行;論公民文化權(quán)利的憲法保障[D];鄭州大學(xué);2011年

2 白尚禎;美國(guó)聯(lián)邦化時(shí)期的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2011年

3 李明;建國(guó)60年教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

4 盧珊;盧梭教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)今教育的啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

5 吳云助;建國(guó)以來黨的教育方針的演變及其啟示[D];安慶師范學(xué)院;2011年

6 何光全;二十世紀(jì)八十年代中國(guó)教育方針沿革研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 蔡卓倪;建國(guó)以來國(guó)家的教育方針發(fā)展研究[D];四川師范大學(xué);2007年

8 趙若男;從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型[D];蘇州大學(xué);2007年

9 解廣夫;中小學(xué)實(shí)施教勞結(jié)合的途徑研究[D];西南大學(xué);2008年

10 葉曉玲;音樂教育生命化途徑的初步研究[D];福建師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 胡斌武;;我國(guó)學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的歷史轉(zhuǎn)換[J];當(dāng)代教育論壇;2006年01期

2 蔡中宏;新中國(guó)教育方針嬗變的考察與反思[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李英;;從公民視角探討大學(xué)生素質(zhì)教育[J];重慶與世界;2011年01期

2 ;美國(guó)青少年“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵分析及啟示[J];基礎(chǔ)教育參考;2009年05期

3 王薇薇;尚洋;;新課程改革背景下的教育目的[J];新課程研究(職業(yè)教育);2008年08期

4 嚴(yán)廷芬;;教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人──關(guān)于素質(zhì)教育的一些思考[J];學(xué)苑教育;2011年13期

5 裴有柱;李云平;張揚(yáng);;高職學(xué)生社會(huì)屬性的增強(qiáng)與教育教學(xué)改革的思考[J];信息系統(tǒng)工程;2010年03期

6 蘇林琴;;培養(yǎng)公民:現(xiàn)代教育的基點(diǎn)與旨?xì)w[J];理工高教研究;2008年05期

7 王坤慶;;關(guān)于教育目的的幾個(gè)基本問題的探討——兼論素質(zhì)教育價(jià)值取向[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1993年06期

8 杜秀娟;高揚(yáng)素質(zhì)旋律　構(gòu)建現(xiàn)代文明[J];立信會(huì)計(jì)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

9 孫菲;國(guó)外公民教育對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示[J];教學(xué)與管理;2005年03期

10 章敬平;;鍛造新公民[J];教書育人;2005年31期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 香灼璣;;兩岸四地公民教育研討會(huì)開幕詞[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

2 彭敬慈;;推動(dòng)公民教育,從何人手?[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

3 李暉;趙慧敏;;積極心理學(xué)視域下的大學(xué)生公民教育與人的發(fā)展[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

4 洪泉湖;;臺(tái)灣公民教育的實(shí)踐:以高級(jí)中學(xué)的教學(xué)為例[A];公民意識(shí)研究[C];2008年

5 趙達(dá)仕;;縱論公民教育的基本取向[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

6 何志平;;兩岸四地公民教育研討會(huì)重點(diǎn)講詞[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

7 王東哠;;關(guān)于公民教育基本內(nèi)涵的思考[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

8 陳進(jìn)華;;中韓未成年人公民教育比較研究[A];“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”——公共文明論壇文集[C];2007年

9 陳健捷;;陶藝實(shí)驗(yàn)室——素質(zhì)教育的新領(lǐng)域[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 洪泉湖;;臺(tái)灣公民教育的省思與展望[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 馮琳;公民教育在美國(guó)[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

2 本報(bào)記者 王堯;反邪教應(yīng)作為公民教育內(nèi)容[N];人民日?qǐng)?bào);2001年

3 喬杉;掃盲與公民教育是兩回事[N];工人日?qǐng)?bào);2009年

4 王建一;公民教育 HR有責(zé)[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2004年

5 王殿卿;擔(dān)起未成年人公民教育的重?fù)?dān)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

6 臥松;公民教育欲為學(xué)生擴(kuò)權(quán)[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

7 蘇頌興;公民教育：“我要愛國(guó)”[N];文匯報(bào);2001年

8 邢永富;危機(jī)面前的公民教育思考[N];人民日?qǐng)?bào);2003年

9 全國(guó)政協(xié)委員 何悅;應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生的公民教育[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

10 ;公民教育推進(jìn)成效顯著[N];人民政協(xié)報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 蘇守波;美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 付軼男;美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育與道德教育關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2010年

3 陳華;中國(guó)公民教育的誕生—課程史的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 沈研;學(xué)校公民素養(yǎng)教育研究[D];上海師范大學(xué);2012年

5 李新月;我國(guó)大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 范微微;多元文化社會(huì)中的國(guó)家認(rèn)同：20世紀(jì)70年代以來加拿大公民教育研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

8 魏飴;大學(xué)素質(zhì)教育與教育回歸人本[D];湖南師范大學(xué);2007年

9 姬振旗;20世紀(jì)80年代以來英國(guó)中小學(xué)公民教育研究[D];河北師范大學(xué);2009年

10 沈曉敏;對(duì)話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉德建;公民教育[D];河南大學(xué);2003年

2 張向東;論我國(guó)的公民教育[D];武漢大學(xué);2004年

3 王琳;全球化背景下中國(guó)德育與公民教育的契合研究[D];青島科技大學(xué);2010年

4 夏英華;公民教育融入我國(guó)高校思想政治教育研究[D];河南大學(xué);2011年

5 張?jiān)?傳統(tǒng)政治文化影響下的法國(guó)公民教育研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 岳書杰;澳大利亞中小學(xué)公民教育評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 王瑞良;在思想政治課中加強(qiáng)公民教育的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 孔靜;重塑公民教育[D];廣西師范大學(xué);2003年

9 呂s，

本文編號(hào)：1390714