本文關(guān)鍵詞：“磨課”三思　出處：《中小學(xué)管理》2007年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正有這樣一則教研案例:我校有位青年教師,平時他的數(shù)學(xué)課上得不錯,素以設(shè)疑激趣、啟發(fā)思考、生動樸實見長。而在參加一次市數(shù)學(xué)評優(yōu)課之前,為了能在此次比賽中取得好成績,學(xué)校專門組織智囊團(tuán)幫助他設(shè)計教案。在設(shè)計過程中,有的教師說該老師的課堂教學(xué)中合作交流氛圍不濃,要加強;教研組長說沒有創(chuàng)設(shè)課堂情境,要添加;還有領(lǐng)導(dǎo)指出,要充分運用多媒體教學(xué)。這樣,你一言,我一語,聽起來都有道理。
[Abstract]:There is such a case of teaching and research: our school has a young teacher, usually his math class is good, has set up suspicion, inspired thinking, vivid and simple. And before participating in a city mathematics evaluation class. In order to achieve good results in this competition, the school specially organized a think tank to help him design teaching plans. In the design process, some teachers said that the teacher's classroom teaching cooperation and exchange atmosphere is not strong, to strengthen; The head of the teaching and research team said that there was no classroom situation to be created and that it should be added; The leaders also pointed out that we should make full use of multimedia teaching.
【作者單位】： 江蘇海安縣教育局
【分類號】：G420
【正文快照】： 有這樣一則教研案例:我校有位青年教師,平時他的數(shù)學(xué)課上得不錯,素以設(shè)疑激趣、啟發(fā)思考、生動樸實見長。而在參加一次市數(shù)學(xué)評優(yōu)課之前,為了能在此次比賽中取得好成績,學(xué)校專門組織智囊團(tuán)幫助他設(shè)計教案。在設(shè)計過程中,有的教師說該老師的課堂教學(xué)中合作交流氛圍不濃,要加強

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