本文關(guān)鍵詞：面向?qū)W習(xí)成長(zhǎng)的行為監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)施

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 行為監(jiān)控 體系框架

【摘要】：面向?qū)W習(xí)成長(zhǎng)的行為監(jiān)控是鑒于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的需求背景而提出。它以服務(wù)于個(gè)體的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是建立在學(xué)習(xí)個(gè)性空間基礎(chǔ)上的檔案袋式監(jiān)控評(píng)價(jià)。本文基于遠(yuǎn)程教育的支持服務(wù)觀,探討了面向?qū)W習(xí)成長(zhǎng)的行為監(jiān)控體系框架模型的構(gòu)建和具體實(shí)施。從實(shí)證效果來(lái)看,它有助于指導(dǎo)學(xué)習(xí)者開(kāi)展意義學(xué)習(xí),激發(fā)其自我改變、不斷成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí),人們往往看重的是如何利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控,這種無(wú)約束的知識(shí)提供和傳遞、對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)控機(jī)制的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)結(jié)果是令人堪憂的。據(jù)調(diào)查,有46.2%的人認(rèn)為影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的最主要因素是“學(xué)習(xí)監(jiān)控機(jī)制”,而只

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 梁志華,王海波;基于網(wǎng)絡(luò)的主題資源學(xué)習(xí)社區(qū)研究[J];開(kāi)放教育研究;2005年05期

2 熊邦忠;基于資源學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 魏德生;楊雪;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];教育信息化;2006年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳云虹;基于WEB的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)監(jiān)控體系的構(gòu)建[D];陜西師范大學(xué);2004年

2 宋亮;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控策略的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張永忠;陳偉平;郭永進(jìn);;主題資源學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)新探[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋亮;周恕義;;網(wǎng)絡(luò)課程中游戲化交互設(shè)計(jì)策略初探[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 門鵬;基于三種模式的多功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

2 宋亮;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控策略的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2005年

3 黃萍;基于網(wǎng)絡(luò)的人文化研究性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2005年

4 熊邦忠;基于RUP構(gòu)筑網(wǎng)上助學(xué)交互系統(tǒng)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 黃麗;物理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 樊春運(yùn);個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)原理及實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2006年

7 王碩;網(wǎng)絡(luò)課程人性化界面設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐[D];吉林大學(xué);2006年

8 李爽;成人網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的優(yōu)化策略研究[D];吉林大學(xué);2007年

9 王巧玲;基于Web服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為采集與集成初步設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

10 曹艷;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程管理系統(tǒng)的建構(gòu)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿妍,汪詩(shī)林;基于主題資源的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J];長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年04期

2 周延軍,吳國(guó)祥;加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控是開(kāi)放教育之基本建設(shè)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年02期

3 高利明;對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些體驗(yàn)與思考[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年01期

4 華建新;網(wǎng)絡(luò)教育語(yǔ)境下自主學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年02期

5 曹梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控初探[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年07期

6 李康;遠(yuǎn)程教育理論中幾個(gè)基本概念的探討[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年15期

7 計(jì)湘婷;論網(wǎng)絡(luò)課程的課堂管理[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年15期

8 齊宏,李懌玲;利用遠(yuǎn)程教育反饋信息模型調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年19期

9 王廣新;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)空間的特征分析[J];電化教育研究;2000年02期

10 梁斌;INTERNET網(wǎng)教學(xué)中交互性的探討[J];電化教育研究;2000年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 毛福源;;建設(shè)開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支撐體系的實(shí)踐與思考[J];中學(xué)教育;2003年07期

2 肖建新;賀耀;李學(xué)軍;;基于Multi-Agent的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];中國(guó)教育信息化;2011年07期

3 段曉麗;;Web數(shù)據(jù)挖掘在個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技致富向?qū)?2011年20期

4 王金秀;;音樂(lè)課外拓展中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育;2011年Z1期

5 巫杰;;國(guó)內(nèi)外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)口語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)展[J];信息與電腦(理論版);2011年08期

6 馮曉媛;;基于個(gè)人化的教學(xué)資源推薦系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與評(píng)估技術(shù)[J];齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 李書明;田俊;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)策略研究[J];中國(guó)電化教育;2011年06期

8 施東輝;張紅鷹;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];軟件導(dǎo)刊;2011年07期

9 曹偉;;電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)自適應(yīng)E-Learning系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[J];河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年04期

10 馬紅亮;Stephen Powell;傅鋼善;;引入國(guó)外開(kāi)放課程構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新模式[J];電化教育研究;2011年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭磊;賈春杰;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者信息超載和迷航的化解[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

3 高梅花;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)策略[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 賈春杰;;談?wù)剛鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)觀念向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)化[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 章宗標(biāo);黃小瑩;;基于Agent的個(gè)性化資源配送在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

6 韓冽;李泰峰;;通過(guò)混合學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與本科課程整合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

7 焦向紅;;網(wǎng)絡(luò)教育呼喚更深刻的研究[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

8 單從凱;;網(wǎng)絡(luò)教育e-Educator呼之欲出[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

9 劉同昌;;學(xué)習(xí)型社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)教育[A];科學(xué)發(fā)展觀：理論·模式·實(shí)踐——山東省社會(huì)科學(xué)界2006年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（4）[C];2006年

10 單從凱;;論網(wǎng)絡(luò)教育中的教師群體[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 吳春燕　通訊員 蘭祝剛 江承金;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”就是“隨身課堂”[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

2 通訊員 郭安民 李風(fēng);河南濮陽(yáng):網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)辟軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)新天地[N];中國(guó)組織人事報(bào);2011年

3 劉海波;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引發(fā)新教育風(fēng)暴[N];中國(guó)圖書商報(bào);2007年

4 薩日娜;簡(jiǎn)單：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新主張[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

5 張鐵錚;奧運(yùn)期間,考研學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人數(shù)增加[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

6 四川省達(dá)州市石河中學(xué) 蔣貴龍 李國(guó)蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 關(guān)鍵何在[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

7 馮若鷗;用學(xué)習(xí)流引擎改變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

8 本報(bào)記者 齊柳明;別讓貧困孩子輸在起點(diǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

9 安博教育集團(tuán)安博研究院院長(zhǎng)助理 許建華;傳統(tǒng)軟件缺在有“芯”無(wú)“心”[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

10 本報(bào)記者 韓婧;“在線學(xué)習(xí)”并非適合所有職場(chǎng)人[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

2 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年

4 王云;基于網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2006年

5 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

6 李銀玲;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中在線干預(yù)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2008年

7 劉名卓;網(wǎng)絡(luò)課程的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個(gè)性化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

2 陳躍;基于Moodle平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績(jī)效研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 姚群;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];西南大學(xué);2011年

4 吳倩倩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 陳娟;基于IPTV的免費(fèi)師范生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年

6 梁蓉;基于項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

7 黃琴;Web數(shù)據(jù)挖掘的研究及其在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個(gè)性化推薦中的應(yīng)用[D];湖南大學(xué);2004年

8 孫立群;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，，利用Agent技術(shù)構(gòu)建智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)模型[D];東北師范大學(xué);2006年

9 宿曉華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)視角研究[D];山東師范大學(xué);2006年

10 宗艷;網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：1306113