本文關(guān)鍵詞：談新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：隨著社會信息化和知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)任務(wù)的改變,要求對教師角色進(jìn)行重新認(rèn)識和定位。教師要成為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、智慧和創(chuàng)新能力的引導(dǎo)者、教育教學(xué)的研究者和職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)者,從而提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展和教育教學(xué)的開展。
【作者單位】： 井岡山學(xué)院醫(yī)學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 21世紀(jì)是一個(gè)社會信息化和知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,人們對知識的要求越來越高,人的生存更依賴于終身學(xué)習(xí),課堂教學(xué)僅靠以往的“傳道、授業(yè)、解惑”遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)今學(xué)生對知識的要求,①這就對教育發(fā)展提出了強(qiáng)烈的變革要求。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式向創(chuàng)新

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本文編號：1285121